教学过程一、举行“民族风情”展示会1、我国是一个多民族的大家庭五十六个民族，五十六朵花不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况二、揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2、板书课题：我们的民族小学3、教师配乐范读选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐

从这个意义上说，我们每一个同学才是真正的富翁，因为你们有朝气有活力，拥有许许多多的机会我们汇聚在联合中心小学，作为联合中心小学的一份子，我们自豪，我们骄傲因为我们有着优越的学习条件和生活环境在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力，努力学习、刻苦拼搏，我们将为自己的人生奠定一个坚实的基础，为今后的发展创造出无数个选择的机会勤奋出天才，它永远激励我们不断地追求、不断地探索有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩下面我提供几点建议供同学们参考：第一是要制定合理的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数第二是要完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络

（示范给幼儿看）hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemouclear（可以先试着玩一次，老师在解释一下）2、引导幼儿玩游戏T：Now，Let’sbegin（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）’sseewhohasthebunnyC；__T：Well，__，comehereandtakeoneout（__从口袋里摸出一样）T：whatisthis/whatcolourisitDoyouwanttoeatOh，youareveryet’goon（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束T：I’msohappy

第1种：头痛有很多种疾病都会引起头痛，高血压也是其中一种因为大脑部位的血压升高之后，就会使脑血管发生异常扩张和收缩的现象，同时对动脉壁造成刺激，使血管发生异常痉挛引起疼痛尤其是在早上起床的时候疼痛症状比较明显，通常表现为头部钝痛或者搏动性胀痛，只有在洗脸、吃饭的时候才会有所改善有的患者还会因为头痛的情况比较剧烈，出现恶心、呕吐的症状第2种：耳鸣在临床上很多高血压患者都表示自己在起床的时候有耳鸣的症状，经过一段时间之后就会改善其实，耳鸣也是高血压的症状之一，因为人的耳朵里面分布着大量的血管，如果人的血压升高，耳朵部位的血管也会出现供血不足的现象，引起搏动性耳鸣第3种：眩晕在早上六到十点属于血压的第1个高峰期，高血压患者在这个时间段里起床，极其容易出现眩晕的症状