4、练习查阅资料，培养学生查阅资料、运用资料的能力教学重点：1、认识10个生字和4个多音字会写8个生字2、朗读课文，了解故事内容教学难点：理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的教学准备：生字卡、词语卡、课文朗读录音带课时安排：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄学生交流2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事板书课题，齐读3、质疑：看到这个课题，你想知道什么4、下面我们带着问题来读课文听课文录音，标出自然段5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗6、你知道戚继光是谁倭寇是什么样的人呢

今天，是属于你们每一位毕业生的重要节日衷心地祝贺你们，通过努力奋斗，顺利完成学业作为你们的校长，我为你们感到骄傲和自豪同时，我代表学校，向为你们的成长倾注无限心血的师长、亲人和朋友致以崇高的敬意也特别感谢家长朋友们，感谢你们对大工的信任与支持又是一年毕业日，我又一次站在这里，心情很激动首先，我为你们高兴，因为你们在大工学习本领、增长才干、砥砺品格、收获情谊，褪去了入学时的青涩与懵懂，变得更加坚毅与成熟同时，我又感到不舍，因为你们即将告别师长和同窗，离开熟悉的校园，奔赴各地去追求青春的梦想，去谱写精彩的篇章我相信，你们会永远心系母校，友谊的小船会始终扬帆远行我知道，你们当中，有人选择了继续驰骋学术科研之路，有人选择在国家重点行业建功立业，有人选择到条件艰苦的地方奉献青春……我相信，你们都在选择自己认为有意义的人生道路

中新网海口6月2日电 题：跨文化对话“有滋有味” 美国青少年寻味海南 中新网记者 张茜翼 炸酥肉、花生米、酸菜、牛肉丝依次码在米粉上，一勺卤汁均匀淋下……10岁的美国学生乃科伊(Coy)拿起筷子尝了一口，转头对身旁的海南男孩董欣咧嘴一笑：“好吃” 6月2日，“海南自贸港中美基础教育对话会暨中美青少年人文交流营”在海南师范大学举行图为中美小学生一同制作海南粉中新网记者 张茜翼 摄 这一幕，发生于2日在海南师范大学举行的“海南自贸港中美基础教育对话会暨中美青少年人文交流营”上当日，来自美国犹他州的约30名师生及家长走进海口，展开一场跨文化对话指尖上的默契 交流从味蕾开始活动现场，操作台变身为“美食工坊”

He puts the gift on your bed(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片)T: “What’s in the bag”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词)4、出示魔术盒T: “Tonight is Christmas eveThe Santa Claws is very busySo he gives oat the gifts to you by Miss Chen”T: “OKLet me see what’s in the boxCan you Guess”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案)5、发礼物教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他