看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的[师：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗603÷3= 802÷2=独立计算，指名板演做完的同学说计算过程师：那看看结果和我们刚才估算的位数是不是一样4、商末尾有0的除法师：刚刚的4只小猴子拿了桃子开心的走了，听说大王在分桃子，又来了6只小猴子，大圣就又拿出840个桃子，那么平均每只小猴能分到多少个桃子你能解决这个问题吗独立计算，指名到黑板上做840÷6=师：我们计算的结果和估算的位数也一样三、巩固练习师：小朋友都知道孙悟空的绝招是七十二变，几个小猴子想学一学，咱们看看他们变得对吗680÷2=34 309÷3=13师：小朋友你们真棒，老师这还有一道思考题，看看你们会不会，不过可不要犯和小猴子一样的错误

这个1盒是从哪来的外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒10盒与剩下的3盒合起来是多少盒所以9+4等于多少4、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个跳远的，要求踢踺子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式9+6等于多少呢自己用小棒摆一摆，并说一说你是怎么想的(先告诉你的同桌，然后再指名说一说)学生汇报后，教师启发：你们还可以提出什么问题学生每提一个问题，教师就让学生们说一说一共有多少人并说说你是怎么想的你是怎么算的二、练习反馈1、圈一圈，算一算（“做一做”第1题）学生独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数2、看图列式（“做一做”第2题）学生独立看图填写，订正时可以让学生说一说是怎样想的

” “文明如水，润物无声历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领” 5月14日，继2017年沿着北京中轴线参观故宫、品味香茗、观赏文物、欣赏京剧后，习近平主席和特朗普总统又共同参观了与故宫同龄的天坛拾阶而上步入祈年殿，习主席从祈年殿始建的历史引申介绍中华文化民为邦本、本固邦宁的传统价值观，并与特朗普总统共同欣赏榫卯斗拱精准契合、天文历法与殿宇结构完美融合的建筑特点，感受其中和谐万物、顺天应时的理念作为中国古代建筑最高审美的代表，祈年殿既是悠久中华文明的直观写照，也成为我国联结世界的文化地标△5月25日，习近平主席为塞尔维亚总统武契奇举行“友谊勋章”颁授仪式无独有偶， 武契奇总统夫妇等政要登临的长城，在本月再度成为全球瞩目的焦点

而有5名学生英语学习能力较弱，在词汇方面，他们对单词的拼读学习存在问题；在语言表达方面，他们对句子的发音也存在问题教学目标：知识与技能目标：能理解、认读物主代词our、their，场所名词playground、classroom、office，学科名词Chinese、Math、Music、Art、PE过程与方法目标：能运用所学词汇和句型This is our…He/she is our…teacherWe study…简单介绍自己的学校、教师以及所学科目情感态度与价值观目标：培养热爱学校、乐于分享的情感教学过程：1导入学生和教师一起唱Our school设计意图：通过唱歌，教师让学生初步感知本课主题，引领他们进入学习话题语境