Teach the words of family members(PPT 呈现，通过《家有儿女》的全家福和自己的照片讲单词)father， mother， brother，sister，grandpa，grandma(反复操练，并板书好family tree)3Magic ear(机动)看老师的嘴型，说出单词4My family photoT：This is my family photoThis is my fatherThis is my motherThis is me(请学生拿出自己的family photo，并在小组内与同学分享，请三位同学汇报)5Watch the cartoon of story time(Mike’s letter用迈克的信引出)6

2、 询问“What is this”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上3、 教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy”请幼儿上台表演“I like … yummy”5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演

可趁机让全班跟着他画，体会比喻句的妙处3、三生依次上台(师给带上他自己画的爬山虎的头饰)作“自我介绍”，师鼓励灵活表述4、同桌介绍5、四生开火车读具体写脚怎么爬的句子，并交流“爬”有关的重要动词(爬：触一巴+拉+贴)6、多媒体动画演示爬山虎是怎样爬的7、指导朗读8、点击出示中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬质疑：“一脚一脚”能不能换成“一步一步”，为什么9、从中你又能体会到什么呢(落实人文性)教师可引导学生联系上下文来体会，例如：往上爬、蚊龙的爪子、相当牢固、休想拉下等10、小组比赛朗读11、一生扮演爬山虎的角色，演一演，说一说怎样爬五、积累语言抄写你认为写得好的句子，并背诵三、四、五自然段

一般情况下，即使是月子期间，也是可以使用热水洗头的只不过洗头结束后一定要及时吹干，避免着凉其实在洗头频率的问题上，无论是在哪种情况下，一个月才洗一次头都是绝对不健康的这会导致头皮积攒大量的油脂和汗液，与空气中的灰尘和污垢结合以后，会导致头皮出现严重的瘙痒和异味问题，严重时甚至还会引发真菌或细菌感染，是不利于头皮健康的那么到底应该选择多久洗一次头呢其实洗头频率需要根据头发状态决定的头发比较容易出油的话，可以选择1~2天洗一次，头发比较干枯毛躁的话，则可以选择3~4天洗一次另外，如果头皮存在受伤流血情况的话，也可以适当延长洗头间隔时间所以总体说来，洗头频率需要根据个人发质情况具体而定但是既不能过低也不能过高，尤其是千万不要为了维护发型而在一天内多次洗头，洗头过度频繁是很容易导致头皮敏感瘙痒的