１、生自读课文，说说读懂了哪段这部分主要讲的什么２、生汇报交流，师总结：孔子绝意拜师－历尽艰辛前往洛阳拜师－认真求学－受到人们的敬重３、问题探究，引入对全文的品读师提问：人们敬重孔子和老子的什么品行从课文的哪些地方可以看出来生思考、交流三、细读课文，品读词句（一）、齐读一段，提问思考１、老师提出阅读要求：课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因，齐读第一段，边读边思考２、有了这些了解之后，你觉得孔子怎么样３、自己再读第一自然段，看你还能有什么了解和收获（二）、反复品读，揣摩词句1、师引入：决定拜师以后，孔子便毅然赶往洛阳，一路上历尽艰辛，孔子最终来到洛阳，拜师成功了吗我们一起细细地读一读第二自然段

尊敬师长，孝敬父母长辈，在社会做好公民，在学校做好学生，在家庭做好孩子，讲文明，有礼貌，遵纪守法，注意安全，做的自己，做__校区最美的学生相信同学们能严格要求自己，从身边小事做起，不乱扔垃圾纸物，不随地吐痰、口香糖，不随口讲脏话，从自我做起，管住自己，做一个优秀的小学生，争做最美美德少年，同学们能做到吗1、我想对毕业班的同学说：这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，希望你们以新学期作为新的起点，找准方向去努力，相信你们都会取得新的进步争取在这最后的一个学期里，给老师、同学们留下一个好的印象，也给自己留下一段美好的回忆我还想对全体老师说：新学期我们要扎实工作，努力提高师德水平和业务能力，积极进行新课堂改革，把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感，更好的完成教育教学任务

该剧打破传统舞台边界，依托钱王祠实景创作，将舞台空间与吴越历史场景、西湖自然环境融为一体，设置观众互动、角色走场等环节，让观众从旁观者变为参与者音乐方面融合独唱、合唱、古风咏唱、吴歌、说唱等多种形式，使吴越古风适配年轻观众审美“不做冰冷的历史复述，不搞生硬的家训宣讲，而是以生活化的故事、立体化的人物、沉浸式的体验，让千年钱氏家风走出典籍、走进当下”总导演张雪松表示，该剧一方面深度挖掘吴越历史与西湖文脉的精神内核，另一方面借力现代舞台艺术语言打通古今壁垒，同时探索文保场所实景演艺的全新形态出品人许十云认为，钱镠“保境安民、利在天下”的治国理念与《钱氏家训》修身、齐家、治国、利世的价值追求，不仅是吴越文明的缩影，更契合当代家风建设、民生为本、生态保护、家国情怀的时代命题

小编精心整理二年级人教版语文上册教案，希望这份二年级人教版语文上册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级人教版语文上册教案资料，在搜索框搜索二年级人教版语文上册教案篇1《寒号鸟》一、教材分析1背景知识(1)本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习2教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳得过且过是没有好结果的全文分四个部分第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居