案网）幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅“热闹”而不“杂乱”，当时听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功幼儿园大班加减法教案篇2活动目标1、学习3的加减法，认识加号、减号、等号(理解其含义)2、学习书写加减法算式活动准备12-64 分开和聚集22-65分开和聚集3课件：图片-螃蟹4活动过程一、学习3的加减法1、出示图片：螃蟹教师：请小朋友看看这幅图上有什么看完后讲给大家听什么地方有谁”(石头说有两只螃蟹)再看看旁边(又来了一只螃蟹)一共有三只鸡怎样表示

由于血糖持续升高，导致视网膜血管发生一些病变患者的视力在短时间内就会快速下降，从而出现视物模糊的现象而且对于糖尿病患者来讲，患上白内障或者是青光眼的概率比其他人群要高四、身体过度乏力患有糖尿病之后，患者体内的代谢系统会发生紊乱，而且吸收和消化功能也会出现一些问题对于体内的葡萄糖等营养成分，无法正确吸收与利用，就会使患者出现一些容易疲惫、四肢无力等一系列症状另外，由于患有糖尿病之后，患者体内的一些脂肪、蛋白质等成分分解速度会非常快，而且消耗也会比较多，从而使患者出现即使饮食增多，体重也会快速下降的现象总而言之，患有糖尿病之后，患者会出现以上4种较为明显的症状表现除此以外，还有部分患者会出现血压值不稳，以及手脚部位出现一些刺痛、灼热感

2对于洗牙后有些牙齿对冷热酸甜过敏相当明显的现象，可作脱敏治疗3洗牙后有时会出现牙龈出血的情况尤其牙龈炎症红肿较明显的患者，不过较短时间内会停止消失，如果长时间的出血应立即复诊检查，是否有全身血液疾病或凝血机制障碍4喷砂洁牙用的钠盐颗粒比牙釉质的硬度要小很多，因此喷砂洁牙也不会对牙釉质造成损害，但是喷砂洁牙对技术、设备要求比较高，喷砂不当会造成牙体组织的损伤5感觉洁牙后牙齿缝隙比洁牙更大，这其实并不是洁牙去除牙垢后会使牙缝变大，而是因为治疗前牙石牙垢比较多，肿胀的牙龈和牙石把牙缝充满，感觉不到有牙缝，清除牙石和牙垢后，牙龈肿胀消退，本来存在的牙缝就暴露出来了6超声波洗牙禁止用于心脏起搏器、血液病的患者如急性白血病、再生障碍性贫血、爱滋病的患者;病情不稳定或是未经过控制的糖尿病、高血压、急性牙周脓肿患者也不适宜不择时机的洗牙

二、教学重点：1、品味理解本文清新优美的语言;2、抓住景物特征进行描写三、教学过程：(一)引导品析“春草图”(用多媒体显示品析步骤)1、朗读指导教给学生朗读的技巧，学会正确使用四种朗读符号(﹏﹏重音轻读;重音;︱小停;︵拖音)2、第一次朗读(自由读)，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字3、第二次朗读(齐读)，思考这段抓住了春草的什么特点来写教师明确：嫩、绿、多4、第三次朗读(男_各读一层)，悟一悟这段层次划分的问题教师提示可划两个层次教师明确：先正面写，第一句用拟人手法，第二句由近而远，把春草人格化，显示春草的生命力，"嫩嫩的"、"绿绿的"，从质地、颜色的角度，突出了春草嫩、绿的特点，"满是的"用口语显示春草的生机勃勃的特点;然后是侧面写，第三、四句写春草给人的欢乐与感受，充满活力