教学的板书做到以身作则；相同数位如何对齐以及横线的画法；要求学生按要求书写二、不足之处在新旧知识的迁移过程中应多引导学生说出计算方法和过程，教师说得太多，因此没能更好的引导学生发挥积极自主的学习方式在拓展应用环节，虽然学生的思路很清晰，但给学生的展示交流时间还不够充分，有些仓促，没能给学生提供更好的条件展示自己三、今后改进方面教学中复习铺势要到位，唤起学生已有的知识，关注数学知识本身的逻辑联系，充分的利用已有知识学习新知，旧知迁移效果会更好三位数乘两位数数学教案（篇3）教学内容：教材第1页的内容及想想做做第1~4题教学目标：1、使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法计算，掌握三位数乘两位数的竖式计算方法

爱国是一种责任，也是一种义务我们要尊敬国旗、国徽，唱好国歌，在升降国旗、奏唱国歌时，要肃立并行注目礼，少先队员行队礼爱国、爱校如爱家爱自己的祖国吧，因为爱国是一种神圣的职责同学们，少年兴则国兴，少年强则国强我们要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量我们的演讲完毕，谢谢大家尊敬的国旗下讲话稿篇5亲爱的老师们同学们：大家好我演讲的主题是《祖国在我心中》我曾不忘记着救国的名人，那个时候中国就像一位东亚病夫，没有军人保护也没抢来打仗，祖国受着各个国家的欺辱，但在那些爱国名人的力量下，成功地让母亲走向辉煌

教学目标：使学生经历探索商不变规律的过程，理解和掌握商不变的规律使学生在参与学习活动的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过程，获得一些探索数学规律的经验，发展数学思维能力使学生在发现数学规律的过程中，体验数学活动的探索性与创造性，感受数学结论的严谨性与确定性，获得学习成功的体验，增强学好数学的自信心教学重、难点：重点：理解和掌握商不变的规律难点：体验数学规律的探索过程，感受数学结论的严谨性与确定性教学准备：作业纸、多媒体课件、实物投影仪教学过程：练习导入：听说我们正在学习《两、三位数除以两位数》，青蛙博士要来考考我们，你们敢接受它的挑战吗请看屏幕：120÷40= 320÷80= 540÷90= 140÷70= 540÷60= 100÷20=（前面2道题找学生回答，看来很多同学都想接受挑战，那么我们下面开启抢答模式

果树又会怎样回答(4)生：泉水对画眉鸟说“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏”为画眉鸟伴奏，是为了令画眉鸟的歌声更加动听3、听了大家的感受，谁能说说，这是一股怎样的泉水呢4、孩子，如果你就是那一股慷慨无私、乐于助人的泉水，你在做这些事，说这些话时，心情会怎样呢(自豪、高兴)(1)那就带着这样的感受自己说一说、读一读这些句子吧读出泉水自豪、欢快的语气(2)生自读(3)抽读及时点拨(4)孩子们，现在你们就是那一股清泉，咱们一起来读读吧会背的孩子，你可以看着图画，根据你自己的理解加上动作、神态演一演(出示课文插图)老师引读三、激趣说话，丰富画面1、师：欢乐的泉水弹着琴，播撒着爱心，一路奔跑着，她还会去哪儿