《触摸春天》讲述盲童安静用自己独特的方式感受到了春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《触摸春天》精选教案，希望能帮助到大家小学四年级语文《触摸春天》精选教案一 设计理念： 1、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴2、个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进3、注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收信信息的能力教材简析： 《触摸春天》是实验教材四年级下册的一篇课文这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求

教学时数：三课时教学过程第二课时【要点】人物与主题一、课文中写了故乡哪些人，主要写了谁如果说故乡景色的悲凉可能会受到“我”的心情的影响（怎样的心情）或者天气的影响（怎样的天气），而故乡的人却使“我”不折不扣地感到悲哀之至了--------闺土杨二嫂水生宏儿母亲我二、我们先来看看二十年后的闰土有哪些方面使我悲哀1、描写少年闰土中年闰土外貌淳朴天真、可亲可爱受尽生活折磨、命运悲惨动作语态聪明勇敢、活泼开朗迟疑麻木、痛苦难言对“我”的态度情真意切亲密无间被封建礼教牢牢束缚对“生活”的态度对生活充满热情和希望将希望寄托神灵2、变化原因社会的：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把挫刀，在时间这块励石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人

主要把握好以下几方面： 一是保证生产和工作第一线代表比例这是巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础的必然要求《通知》明确，省区市、中央金融系统和中央企业系统(在京)代表中生产和工作第一线党员所占比例一般不少于三分之一，中央和国家机关代表中工作第一线的党员所占比例一般不少于15%选举单位要统筹考虑代表构成，合理确定各类代表人选数量，确保实现党中央提出的生产和工作第一线代表比例要求同时，要综合考虑代表的行业、领域和地区分布，尽可能做到各领域、各层级、各方面都有代表对于新经济新业态发展较好、新就业群体规模较大的地区，要注意推荐新就业群体中的优秀党员作为代表人选二是注重推荐工人、农民和专业技术人员党员中的先进模范人物

教学重点：1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的父子间看似平淡实为深切的感情２、体会文章的语言特色以及作者抓住某一特定情景展开内容的写法教学难点：学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情教学过程：一、导入课文：同学们，有谁知道孟郊的《游子吟》这首诗吗（教师用幻灯片打出，师生共同朗诵这首诗）慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖诗歌赞颂的是谁（它是歌颂母爱的）“世上只有妈妈好”，很多的诗和歌都是咏赞母亲的，说明母亲的确伟大然而，父亲伟不伟大呢同学们爱自己的父亲吗今天，我们来感受一篇表现父子情深的散文－－《背影》二、整体感知课文：１、检查预习情况，正音正字（打投影片）差使（chāi） 交卸（xiè） 奔丧（sāng）