）师：同学们从前后左右再次观察了储钱罐，你们看到的一样吗（不一样）为什么学生汇报师：从不同的位置看到的储钱罐是不一样的从不同位置看到的物体的形状可能是不一样的三、 分层练习，应用促学1、 刚才你们观察得真仔细，老师特别高兴老师也给赵亮、王丽、江铃、丁一四位同学一个礼物，大家看（课件展示茶壶图）你能很快说出这些图分别是谁看到的吗说说理由（小组讨论，各抒己见，汇报交流）2小游戏：考考大家，比比谁的反应快我说动作你来做①伸左手，伸右手，左手拉右耳，右手拉右耳②老师和大家一起做出左手，老师的怎么和大家不一样老师做错了吗那大家做错了那为什么我们不一样那你知道老师的右边是那边吗左边呢前面呢后面呢③那我换个方向站，你还能指出我的前后左右吗

感恩应该远离冷漠，拒绝自私，无私报答我们要对心胸狭窄说“不”有些人对生活厌烦，对自己自暴自弃，想改变自己的生活其实，他们只是少了对生活的感恩只要心中常存感恩的信念，枯燥的生活也是一幅美丽的油彩给寒冷中的狗垫上温暖的棉絮，它们会默默的注视着你;从猫嘴救下受伤的小鸟放飞森林，它们会在树梢默默的为你鸣唱它们都不会说话，它们只能用这种方式表达感恩之心动物尚且如此，何况我们人类呢所以，感恩吧，学会感恩吧，有了感恩之心，寒冷的冬天我们不在抱怨，烦心的事情我们不会铭记，他人的恩惠我们将心中长存善念学会感恩，感恩他人，感恩父母，感恩自己谢谢大家关于感恩国旗下的讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦

)1、抓住重点问题，引导学生读书体会，经历情感体验的过程我们知道贝多芬为穷兄妹俩弹了两首曲子，现在就请同学们自己读读课文的前8个自然段，一边读一边想：他为什么要弹第一首曲子又为什么弹完一曲又弹一曲呢然后把自己感受深刻的句子画出来反复读一读，试试你从中体会到什么2、生自由读书，边读边体会3、师凭借问题引导学生谈体会，从中获得情感熏陶：贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢谁来谈谈自己的体会4、全班交流5、贝多芬怀着同情的心情给盲姑娘弹了一首曲子，那他为什么弹完一曲还要弹第二首曲子呢你又从中体会到什么6、全班交流(教师根据学生的交流灵活引导，可用交流引导体会，也可引导朗读盲姑娘的话体会等，使学生体会到贝多芬遇到知音时的激动)7、谁还有不同的感受

男：祝大家兔年好运，阖家幸福，万事如意合：明年再见，谢谢大家祝各位朋友晚安春节开业致辞篇2男：年年岁岁花相似，岁岁年年人分歧女：尊敬的列位率领、亲爱的同事们：合：大家好男：新的一年已经到来，年光的车轮又留下了一道深深的印痕女：在这新年伊始，我们欢聚一堂，配合感应感染春天的气息，一路渡过这夸姣的年光男：这是我们的春天女：这也是我们这个___的春天男：这更是我们每一小我的春天女：我们相约在这里，享受春日和煦，享受节日欢喜男：我们相聚在这里，专心感应感染真情，释放你的激情女：让我们一路祝愿在座列位：合：身体健康、工作顺遂、糊口幸福、合家欢喜男：新的一年，我们更要联袂共进、再创辉煌女：让我们配合祝福我们的事业蒸蒸日上，向着既定的方针展翼遨游