“今年是中国共产党成立105周年，党的事业需要一代又一代人接续奋斗希望你们高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛” 在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快乐少年儿童是祖国的未来，是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军党的十八大以来，从节日的谆谆寄语，到考察调研时的真挚关爱，再到纸短情长的殷切期望，习近平总书记始终对少年儿童悉心关怀、寄予期待在习近平总书记的关心关怀下，新时代少年儿童向阳生长，逐梦前行传承红色基因 红色资源是立德树人的生动课堂

在人体内部，有十分完善的血液循环系统，参与运作的血管包括了动脉、静脉和毛细血管，它们所负责的工作为向着全身各个器官提供新鲜含有氧气、营养成分的血液，之后再将血液回收和利用，而负责向着血管施加压力、泵血的器官则是心脏也就是说，心脏、全身各个器官、和血液循环的健康与否密不可分一旦血循环出现问题，比如某一处动脉过于狭窄、堵塞，就可导致器官缺血性坏死缺血性脑卒中、冠心病和心梗，都是建立在了动脉狭窄、堵塞基础上而出现的严重心脑血管病而说到动脉狭窄和堵塞，就不得不提到动脉硬化在生活中，大家听到关于动脉硬化的词汇主要有两个，第一就是动脉硬化、第二为动脉粥样硬化很多人都分不清这两者的区别，以为动脉硬化就是特指动脉粥样硬化，其实不然

五、拓展延伸1．想一想，说一说，画一画想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字2．学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话3．小组内交流4．全班内展示5．说话练习秋天美吗你喜欢秋天吗为什么设计意图：本环节通过画一画，画出学生心中的秋天，再通过说一说“你喜欢秋天吗为什么”说出学生心中的感受激发并拓展了学生对秋天的热爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的情感体验六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗设计意图：由对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，从而激发学生对大自然的热爱之情

(2)引导学生根据收集的信息提出数学问题2结合学生提出的数学问题揭示课题：本节课我们就要用所学的知识来解决这些问题设计意图：创设具体情境，激发学生的学习欲望，让学生在收集信息和提出问题的过程中感受数学与生活的紧密联系⊙探究体验1(1)出示例1(1)，引导学生分析题意(2)学生根据题意列出算式：35+34=(3)小组讨论，交流算法，然后汇报算法一先算35+30=65，再算65+4，结果是69算法二先算30+30=60，再算5+4=9，最后算60+9，得数是69(4)观察比较两种方法的异同(5)引导学生共同总结两位数加两位数的口算方法：①把其中一个加数拆成一个整十数和一个一位数，然后用另一个加数连续加上这个整十数和一位数