解说一下，你是怎样估计的师：用什么方法就得到12×3正确的结果呢同学们先商量一下，找出自己喜欢的方法请几名代表汇报交流，师板书有代表性的思路：学生讲解各自的思路三、提供空间，探索竖式师：数学讲究简炼，除了以上方法，你还能创造出一种更简单，计算得更快的一种书写形式吗请你们发挥自己的聪明才智，试一试(师巡回指导)教师指定几个人到黑板上板书：师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内说一说生自由谈:生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上

读文，理解“乘虚而入”：查字典理解“虚”意思;根据关键词理解整个词语意思;读文理解课文中“虚”的意思指导读句：希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子2罗马人乘虚而入，发动一场侵略战争，希腊人陷入险境，他们(惊惶失措)3用刚才学过的方法理解词语：惊惶失措;明白希腊人惊惶失措的原因 (找出相关语句，朗读)4联系上下文写话： 大家急得惊惶失措：老人 (动作)，喃喃祷告： “ ”;妇女 (神情)说：“ ”;孩子(二)学习课文第4——8节 1当人们惊惶失措，希腊危在旦夕之时，阿基米德挺身而出，力挽狂澜找出相关语句2相机出示第4、6、7节 (1) 多角度引读第四节，体会阿基米德的大智大勇

5、领悟课文写人记事的方法，提高表达的能力学习重难点：理解五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以 及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育第一课时 一、提出学习目标 1、谈话导入，引出课题 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄今天，我们要学习的22课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事(板书课题并齐读) 2、质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士”3、提出学习目标 (1)把课文读通读顺，难读的词句要多读几遍(2)了解课文主要讲了一件什么事

《我希望有一支神笔》是一首以第一人称写的儿童诗全诗分为四个小节，以“我希望有一支神笔”开头，展开了丰富的想像下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《我希望有一支神笔》优选教案，希望能帮助到大家小学三年级语文《我希望有一支神笔》优选教案一 教学目标： 1学会12个生字及新词，认读3个字2以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗3能够有感情的朗读课文，结合阅读选读课文《神笔马良》，体会诗中展现的作者的美好心灵并选择自己喜欢的一小节背诵4体会诗中展现的作者美好的、丰富的想像、纯真的童心5培养学生良好的倾听习惯教学重点： 体会诗中展现的作者美好心灵，丰富的想像、纯真的童心教学难点： 以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗 教学过程： 第一课时 教学目标： 1