There is+a/an+可数名词单数+地点There is+a/an+不可数名词+地点There are+可数名词复数(s)+地点Module 61、run fast 跑得快run really/very fast 跑得真快，跑得很快2、pass the ball well 传球传得好3、catch the ball well 接球接得好4、play football well 踢球踢得好5、jump high 跳高jump really/very high 跳得真高，跳得很高6、be good at 擅长7、in the past 过去8、动词过去式：run--ran swim--swam1、--Can you pass the ball well

（2）数出数量是2的事物教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看多有些什么学生汇报教师：你们观察得很仔细那么像这样数量是2的事物，我们就可以用几来表示呢（用数字“2”表示）教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读（3）依次数出数量为3-10的事物，教学方法同（1）（2）在学生数的过程中，教师依次出示3-10的数字卡片（4）教师：翻看课本第4-5页，同桌互相说一说数量是1-10的物体学生同桌之间进行互动，按顺序依次说说数量是1~10的物体三、反馈完善1、小结数数的方法教师组织学生开展讨论：刚才我们数了很多事物，小组讨论一下，怎么数数才能又对又快呢学生小组讨论再集体交流预设小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就又对又快了

二、疏通字词，理清文章脉落1、请同学们自读课文，再次把文章读通、读顺2、同学们已经读完了课文，我们一起检视一下，看大家有没有和文章中的字词交上朋友(出示幻灯片，齐读字词，重点纠正亘、宨、璞)3、通过初读课文，索溪峪给作者留下了怎样的印象这篇文章的结构很清晰，作者是通过哪几方面去写了索溪峪的“野”三、引学第2自然段俗话说“有山皆成画，无水不文章”，我们就以山开头，看看作者是怎么写出索溪峪的山野之趣的我们学案当中有这样一个问题，第二自然段是从哪三个方面写出山之野的谁来汇报一下，你们四人小组讨论的结果(板书：惊险之美、磅礴之美、随心所欲不拘一格之美)师：惊险什么意思呢惊险就是不安全，索溪峪的山哪点让你感到不安全呢

被曝光后，欧喜集团上海工厂员工几近全部被遣散，供应客户肯德基、麦当劳纷纷发表声明停止与欧喜集团的合作，相关监管部门对欧喜集团展开全面调查对于名字的修改，欧喜集团企业宣传部负责人表示，“之前集团没有专门设立对接媒体和公开宣传的部门，中国区企业宣传总裁也是从今年3月10日开始任职，之后将统一对外宣称该集团为欧喜集团，也就是之前的福喜集团，且集团英文名字OSI按照中文音译过来也是欧喜”上述负责人一再强调，希望媒体在写稿时以欧喜河南工厂的称谓，而该工厂大门口仍赫然写着“福喜河南食品有限公司”的名称在业内人士看来，欧喜集团就是通过修改名字来达到洗白的目的“修改名字在经营战略方面来讲对于恢复企业形象是正面的，但最终还是需要看企业后期对于食品安全监管，能否在质量方面来重新取得政府和合作伙伴的认可”，上述业内人士表示