掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感三年级学生年龄小，学生的情感不容易与作品的情感、教师的情感，产生共鸣如何引导学生整体把握课文内容，了解英子在掌声前后的变化，深刻领会掌声的含义，是本课的教学重难点在教学设计上，以英子的内心变化为切入点，通过仔细揣摩重点词句，领悟文字背后的声音，在读读说说中与文本对话，进而，在情景诵读中入情，在切己体悟中融情，在拓展延伸中升情二、教学目标1．会写6个生字，2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心变化，引导学生初步学习概括主要内容的方法

（剪子、负担、锤）输的向赢的问候：Howareyou赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible交换继承游戏四、总结吩咐（follow）1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识2、看VCD，听灌音幼儿园英语教案怎么写【篇4】一、活动目标1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；2、感受情景游戏中英文对话的乐趣二、活动准备桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片三、活动过程1、Roy 带着新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(打开门)：Good morning,everyoneKids:Good morningEason： come in ,pleaseEason带着大家来到客厅——Eason:How are you,Roy

(板书:千克和克)[要衡量物品的轻重,首先就要确立衡量的标准要确立标准,就需要计量单位通过验证物品有多重,激发学生认识质量单位的需要,激起学生学习"千克"的愿望,把学习注意力集中到"千克"上来]活动二:认识"千克",感受1千克和几千克学看盘秤板书:千克,kg(学生争相观察盘秤的刻度,指针,单位符号,无奈实物太小,于是老师就把盘秤的刻度,指针,单位符号自然地引入到课件中,把实物的符号过渡到数学的符号)[从实物的盘秤过渡到图形的盘秤,就是从实物的符号过渡到数学的符号,老师自然的手势自然地渗透了数学思想同时介绍了千克可以用国际通用的符号"kg"表示,和统一计量标准,使用公制单位的意义]学用弹簧秤[通过学看弹簧秤和使用弹簧秤的过程,使学生真切地感受到数学就在我们身边,培养学生对数学的兴趣

3、 说说这个儿歌知道了什么三、 总结：你有什么收获三年级语文园地四教案 （精选篇5）教学目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力教学过程第 1 课时口语交际1．激趣导入上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗