那启智的题材、优美的文字，令人不忍释卷文章用富有童趣的语文，生动形象地描写，寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了“我”在太空医院奇特的经历虽说是一部科幻作品，但作者采用第一人称叙述，生动细腻地描写了人物的语言、神态和心理，把太空医院的“神奇”娓娓道来，因而神秘的科学知识不显得深奥，相反变枯燥单调的介绍为生动活泼的叙述，特别适合儿童阅读同时，本文让我们感受到高新科技正在走向我们的生活，也使我们在思维方式的改变上产生启迪特别是第二部分，故事情节紧凑，悬念丛生感受着这奇异的一切，伴随着一个个疑问的解决，“我”“怀疑”、“迷惑”、“诧异”、“大吃一惊”……而这奇异、新鲜的一切，又怎能不让我们感叹科技的神奇、科技的巨大力量

▶三重叠加，惠民力度再加码 省级文旅消费券将在端午和暑假分阶段投放广东省文化和旅游厅联合省财政厅安排3000万元专项奖补资金，撬动地市配套联合携程、同程、美团等平台推出专属优惠，携程上线“过端午赛龙舟到广东”大促，文旅产品最低3折起；美团在23个县级城市开展“烟火之城”促消费行动各地推出“赛事+景区+住宿”“玩海+美食+度假”等一站式组合套餐，形成“政府补贴＋平台让利＋商家特惠”三重叠加利好餐饮消费持续升温各地已发放“食在广东”餐饮消费券超12亿元，端午暑期继续加码多数地市推出满1000元减200元、满500元减100元等优惠券，东莞、汕头、江门、阳江等地更推出满5000元减1000元大额消费券

学生汇报(预设：第三、四自然段)(1)作者猜想蝴蝶的家在哪里呢(屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……)下雨的时候，蝴蝶真是躲在这里吗(不是)师引读作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样(2)作者一个个猜想，又一次次否定，蝴蝶的家到底在哪里呢作者真为蝴蝶(着急)，这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱4、蝴蝶到底有没有家呢课文中是怎样描述的呢(1)学生汇报：(预设：一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，…………一定是这样的”)(2)小女孩连用了三个“一定”，说明了什么(说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的)——引读第5自然段三、点明主旨学到这里，你觉得作者是一个什么样的人

再观察一列（还可再加两题），看看能发现什么师生总结：除数不变，被除数扩大10倍、100倍、1000倍……商也扩大相同的倍数师：计算时，应根据题目条件灵活计算（3）学习“你知道吗”了解了什么有什么想法让生感受数学符号产生过程和数学家的智慧同时让学生查阅课外资料，了解一些有关除法史料以及对学生渗透数学文化2、看算式，写得数（小黑板）480÷6640÷8420÷7540÷9400÷5210÷7800÷8 100÷5200÷4320÷8450÷9280÷4300÷6560÷8指名核对，并选题说计算方法3、列式计算（1）、320里有多少个4（2）、90除以3等于多少（3）、7除420得多少（4）、被除数360，除数是9，商是多少