教学重点、难点：1words about the game2win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driverAfter the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”

He/She’s2GroupworkA:What are you doingB: I am doing homeworkA:What is he/ she doingC:He/ She's doing homework(我设计的任务是要求三个学生为一小组,进行问答练习这样的活动既可以培养学生的合作意识,又能在情景中用现在进行时交际,巩固了本节课的重点,从而突破了难点,促使学生在学习过程中学会细心观察)3The structure of present progressive tense and the present participle(让学生观察句子和现在分词形式分别总结出现在进行时的结构和怎么给动词加ing,培养学生的观察能力和归纳能力

若出现慢性耳聋，患者可能还会伴随耳鸣、耳闷塞感、耳痛、流脓、眩晕等不适症状如何防止突发性听力受损针对中耳炎导致的听力受损，首先就得要预防感冒的发生对于患有鼻炎、鼻窦炎、扁桃体炎的儿童，积极的抗炎治疗有助于预防中耳炎的发生，必要时可以在医生的指导下给孩子服用抗生素长期感冒的孩子，往往有腺样体肥大、扁桃体肥大的问题，医生会视情况建议是否切除，以防反复感染另外，如果儿童患中耳炎后保守治疗一段时间收效不大的话，医生会视积液的情况采取置管等措施，以保证中耳内的积液能够尽快的顺利排出游泳时，需要保护好耳朵在游泳或者洗澡时，细菌以及其他病原菌就会随着流水进入到耳朵内，而耳朵内的温暖且湿润的环境，给与细菌繁殖一个良好的环境，进而引起外耳道炎

“取义成仁”，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理而牺牲“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现9引导学生体会三首诗之间的关系及其表现力量这三首诗之间怎样构成了什么样的关系具有什么样的表现力量学生回答，教师明确：这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情;第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情;第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神