突然发生的剧烈头痛，伴有抽搐发作，近期有头部外伤史，或头痛伴有昏迷、嗜睡，头痛的性质、部位、分布等发生了突然的变化，因咳嗽用力而加重的头痛等4突然发生眩晕眩晕是脑梗前兆中极为常见的症状，可发生在脑梗病前的任何时段，尤以清晨起床时发生得最多此外，在疲劳、洗澡后也易发生特别是高血压患者，若 1～2 天反复出现 5 次以上眩晕，发生脑梗的危险性将大幅增加5短暂视力障碍表现为视力模糊，或者视野缺损，视物不完整，这种现象多能自行恢复，这是脑梗较早的报警信号6一过性黑檬指正常人突然出现眼前发黑，数秒后即恢复常态，既没有头晕、恶心，也没有意识障碍，这是因视网膜短暂缺血所致，为脑血管疾病的早警报，患者应加以注意

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”小乔初嫁了-年轻得志、风流倜傥雄姿英发-威武英俊、气宇不凡羽扇纶巾-儒雅斯文、风度翩翩谈笑间-作战指挥若定樯橹灰飞烟灭-足智多谋称呼：公瑾、周郎（称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬，亲切）赤壁之战对于东吴来说，是一场以弱抗强的战争，3万对10万而作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏惧，反而越发地从容、沉着谈笑间，借着东南风，巧用火攻烧掉了曹操的战船“樯橹”点出了水战，“灰飞烟灭”点出了火攻的特点，精确地概括整个战争的胜利场面由“遥想”二字领起的六句，塑造了一个青年将领周瑜意气风发、春风得意的形象赤壁成就了周瑜，赤壁之景也是雄奇壮美的，而英雄周瑜又是杰出的，我们可以说雄奇壮美之景衬托杰出的人

)二、读“三哭”感悟真情1读课文，画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处(共有三处：教我读诗词时;得知不能回国时;送“我们”上船时)2学生读第2自然段，交流体会外祖父第一次哭时的情感a了解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思b体会外祖父教我读唐诗宋词的用意所在(这三句诗都表达了游子对家乡的思念之情，外祖父教“我”的目的在于借诗句表达他对家乡的思念)c说说“外祖父哭了”的原因(因为这些诗句触动了他思乡的情感，教“我”读着诗句，他心里涌动的是对家乡、对家乡亲人的怀念，泪水就不知不觉流了下来)3探究外祖父的第二次落泪，体会他无法回到家乡的伤感a教师朗读这部分内容，学生闭上眼睛想象：你看见了什么

二、巩固提升发散创新1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类学生小组活动(4分钟)汇报交流三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识这些知识对你有什么帮助四、板书设计：分类生活中把一样的东西放在一起就叫分类按形状来分一分按颜色来分一分小学一年级数学教案参考（精选篇2）教学目标：认知目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念能力目标：确定物体上下的'位置和顺序，并能用自己的语言表达;初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯情感目标：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验