(抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法)(用词较少，没有华丽的辞藻) 诵读“白描”的解释帮助学生理解那怎么理解“白描“的手法呢我们刚才欣赏的诗中有这样两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“白描”就是──“淡妆”②抓住了景物的特征哪些词语体现作者抓住了景物特征“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”③写景的顺序共两句话概括一下，第一句是对什么进行描写第二句又是对什么进行描写这是从整体到局部地描写在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序在局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序④修辞──夸张，排比，比喻(“一芥”，一根小草)四、小结 这篇课文为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景，白描手法的运用娴熟老练，浑然天成;以叙事为线索，重在描绘雪景，其目的是展示作者高雅脱俗的情怀，孤芳自赏的性格

另一人介绍有关含羞草的知识：“含羞草的名字中有一个羞字，它真的很爱害羞呀，像个小姑娘似的，用手一碰，就羞答答地闭起了叶子”预设2：(文字介绍)生1：我知道了含羞草是有感情的生2：含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片师：(谁能来表演一下呀)含羞草真是像它的名字一样会害羞，感情可真细腻呀(2)向日葵：(出示多媒体课件)预设1：(表演)两人合作，扮演向日葵的同学脸总是跟着太阳转另一人介绍相关知识：向日葵真的像它的名字那样脸总是向着太阳，好像太阳就是向日葵的妈妈一样预设2：(文字介绍)生：向日葵也是有感情的，它特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转师：是啊，所以人们叫它向日葵(3)西红柿：(出示多媒体课件)预设1：(表演)“西红柿”听着优美的音乐，舞动着，长高着，边表演边说：“哎呀，这曲子真美，我真高兴，我要快快成长啊

有时候，医生其实比患者更危险梅毒、HIV、乙肝，想必这些词语早就成为了“死亡”的代名词，就在昨天就出现了一篇有关于医生职业暴露的文章，不到一天的时间就收到了许多用户的热评与反馈新闻里面通过讲述了医生们在救死扶伤的同时因为患者对传染病情的刻意隐瞒或者不知情而让医生也同样置于危险境界尤其是在医护工作者没有做好的全套的保护措施或者手术过程意外的割伤的时候，一旦病人有传染病情，这无异于就是将医生也拉下了泥潭（文章截图）何为职业暴露它又存在在什么地方所谓的职业暴露，是指职业关系将本人暴露在一个危险环境或者处于危险因素之中，从而有可能损害本人生命或者威胁健康的一种情况而医护工作者的职业暴露又分为感染性职业暴露、放射性职业暴露等多种情况

为此，我们更要认真的保护自己的视力，保护自己的眼睛即使已经近视，也不能再加深让我们用清澈的眼睛，去面对更加美丽的明天吧谢谢大家预防近视国旗下演讲稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我想要演讲的主题是和我们的眼睛相关的大家可以看一看自己，或者看一看我们身边的同学们，你们就会发现，我们越来越多的人，年纪小小就开始戴眼镜了近视，成为了我们成长当中的一个大问题，或许很多同学也会说我也带着眼镜是的，我是初一的时候才发觉自己近视的，当时自己也存在一个盲区当中，那就是我认为戴着眼镜很好看是不是很多同学都有这样的想法呢如果你现在有这样的想法，我希望大家都放弃，因为当你长大之后，你就会发现很多人觉得眼镜是一件很麻烦的事情，并且近视会给我们的今后带来很多麻烦