三、Review——出示道具，游戏化复习所学1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力There is a gift box提问：你们想知道盒子里面都有什么吗Do you want to know what in the box2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try四、News——出示图片，引出新授内容1、出示卡通头部图片——先复习以前所学的脸部器官2、拟化人物，提出问题：大头儿子缺少什么部位呢3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet4、打乱器官位置，请幼儿帮忙归位Where is my neck\where is my shoulder

小编精心整理语文五年级备课教案，希望这份语文五年级备课教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多语文五年级备课教案资料，在搜索框搜索语文五年级备课教案【篇1】教学要求1知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情

1还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗我们一起来背一背：“茅檐低小……”2“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式我们今天要学的课文也是这样的词牌3板书课题：21清平乐·六盘山4读课题你明白了什么《清平乐·六盘山》是一首词以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目5这首词是谁在什么时候写的是什么意思呢六盘山又在哪里学了这篇课文，同学们就知道了二、初读课文，读准字音1学生一边看课文一边听课文录音2听了这篇课文，你了解了些什么(《清平乐·六盘山》是在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作正式书写是在1935年12月)3自由读课文4自学生字及词语可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语

6、共有几个小节同学们读的都很投入，老师也想听听你们读的效果，可以吗我们一起来读，喜欢读哪段就读哪段7、谁有不懂得地方可以提出来三、细读课文，感悟诗的意境1、读悟第一小节：(1)、指名读现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答(板书：我们)(2)、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的(学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜……)(3)、踮起脚尖怎么走路呢谁给大家表演一下(指名表演)我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢(4)、那么这一小节应该怎样读呢(指名读)齐读2、读悟第二小节：(1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：(出示小黑板)我们栽下一株紫丁香，为的是让()的()和你();让()的()帮你();让()的()感谢你()