根据WTO报道，全球每年大约有165亿患者感染此病，年死亡人数达到110万，其发病率与死亡率占据全球感染性腹泻之首细菌性痢疾的病变机理主要是结肠化脓性炎症，可通过水源、食物、蚊蝇等进行传播，其患者以及携带细菌的健康人群都可作为细菌性传染源也正犹豫这种细菌感染性强，学龄前儿童由于自身抵抗力差，卫生意识差，患病几率尤甚若患者感染后未能长寿持久免疫力，不同菌群间以及不同血清型痢疾杆菌之间缺乏交叉免疫，容易因重复感染或再感染而反复多次发病预防食物中毒，从点滴做起据全国各地上报数据，每年我国平均就有接近5万人因食物中毒而引起健康受损，每年因食物中毒死亡就达到300多人然而有些人会认为吃了一些变质一点点的食物，最多只是“拉拉肚子”，但往往很多悲剧就是因吃了变质食物引发食物中毒，最终不幸丧失了性命

打嗝是我们生活中最常见的，相信每个人都有过打嗝的症状，打嗝并不是疾病，所以大家也不要担心，但是打嗝会比较难受，而且有的人打嗝声音还比较大，所以在公共场合的话就会显得很没有礼貌，其实我们人在生气的时候也容易打嗝，那么，下面我们就一起来看看生气时一直打嗝的应对方法1、生气的时候打嗝是因为气不顺，阻塞才导致的打嗝，这个时候学会深呼吸是非常重要的，我们轻轻的闭上眼睛，然后慢慢的放平自己的心态，再深呼吸，这样反复的几次就会有很好的效果，一般都能缓解打嗝的症状，但是心态也很重要哦2、打嗝的时候还可以采取按摩的方法来缓解，用自己的大拇指按住手腕出的内关穴，一般按3分钟左右就可以了，这个也是中医缓解打嗝的方法，效果是很不错的哦，大家不妨试试

”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美三、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法2）“prefer …to…”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句 “What kind of music do you likeI like music that I can dance toI love singers who can write their own music”四、教学难点定语从句运用五、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法

青春，是一场勤奋的较量勤奋并非朝夕之事，关键在于如何坚持以及坚持多久勤奋不需要惊天动地，只需要从点滴做起，我们多学几分钟，早起几分钟，少说几句话，这无一不是勤奋的痕迹只要路的方向是对的，我们就不怕路途的艰辛与坎坷，充分利用好时间，多学、多问、多用心，便可谓之勤奋记得一位哲人曾说：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛不管是搏击长空的雄鹰，还是行动迟缓的蜗牛，它们能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋同样，我们的成人和成才，环境、机遇、天赋等外部因素固然重要，但更重要的是自身的勤奋与努力同学们，高一是奋斗的起点，它让我们找寻理想的方向;高二是拼搏的关键，需要我们在知识的海洋中杨帆远航;高三是我们到达理想彼岸前的最后冲刺，只要我们坚持下去，彼岸一定是幸福花开，风景无限