教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教学工具ppt教学过程一、导入新课,以旧引新1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250( )，一筐苹果的重量是15( )2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢(1千克=1000克)3、一车苹果的重量是2( )导入新课，揭示课题《吨的认识》二、自主探究 研究问题1、直观感知，初步认识“吨”(1)出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨( t )作单位(2)让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位(3)课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比较合适

《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文，1934年8月写于北平，全文紧扣清、静、悲凉落笔，描绘了秋院清晨、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、闲话秋凉、胜日秋果 等画面，以情驭景，以景显情，将自然的客观色彩(故都的秋色)与作家内心的主观色彩(个人心情)完美地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞学情分析：本单元的第一篇课文是朱自清写的《荷塘月色》，所写景色较为具体，考查的是学生的形象思维而本文所写的秋味则是抽象难把握的，对学生的逻辑思维提出了较高要求高一学生还没有养成圈点批注的阅读习惯，阅读中不能准确捕捉重点词句，通过学习力求帮助他们学会鉴赏散文，把握主旨教学目标：1、能说出郁达夫生平及其创作风格2、能抓住清、静、悲凉来赏析故都的秋，感受本文形散神聚的结构特点，初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法

马凡首次提出，他在治疗一个5岁女童的时候首次发现该症状，引起了大家对该疾病的认识，在医疗方面也得到了重视1、马凡氏综合症的外形比较显著，它又被人称为蜘蛛人症，患病的人手指脚趾又细又长，整个手掌比其他人大出许多，且他们的胳膊较细大部分人的胳膊要到自己的膝盖部位，上半身通常比下半身长，并且他们身材修长，具有巨人症的症状2、马凡氏综合症是一种遗传性疾病，带有家族病史，是显性遗传而且遗传的机率比较高，能达到一半左右，但是在其他人中，又有许多人是由于自发而引起的疾病，所以这种疾病的患病率较高3、马氏综合症较高的发生在胸、眼、心脏、肺等方面，通常就诊于外科，可能患心脏病和心血管疾病 4、马氏综合症患者的骨骼异常，体形也异于常人，给自己的学习和生活造成许多不便

生2：故事中的人是谁生3：为什么会流汗为什么会流血生4：老师怎么会有时间摆茶摊师：这么多问题，一定想知道结果，对吧今天我们来学习摆茶摊的主人写的一篇文章《狼》请同学们拿起书和笔，自己默默地读，遇到不懂的地方作上记号快快快接下来，同学们互相讨论疑难，老师分小组布置任务，每6人负责一个自然段要完成两项任务，一是解决疑难的句子，二是说出本小组解决疑难的绝招学生分小组讨论约五分种后，老师让第一组的一名学生翻译，另一名学生指出：“我们的绝招就是加一个字把古文变成现代文第二组：甲翻译乙：有两个绝招，一是联系上下文理解，二是参考注释第三组：甲翻译，教师插问：回答我几个问题，哪是“放下”、“拿”、“互相看着”