/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境Zip,Zoom and a bag猜一猜他们的书包里有什么再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词词形---词音---词义相结合学习单词1、教学单词pencil(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，GuessWhat's in it让学生猜测里面的文具师从盒子里拿出实物铅笔说：“LookA pencil”

澎湃：形容波浪互相撞击狂澜：巨大的波浪比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流屏障：像屏风那样遮挡着的东西哺育：喂养五、合作探究：1、这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点一往无前、无坚不摧2、文中反复出现的“啊黄河”这句话把颂黄河部分划分为几个层次每个层次的主要内容是什么分别是从哪些方面进行赞颂的历史贡献、地理特点、自然特点3、结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国4、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国

比较比较看，从头到尾仔细看(幼儿说“不是”后)问：为什么不是小狐狸的朋友师：哦小狐狸有长长胡须，而这个影子没有，所以不是它的朋友那小狐狸的影子朋友就是谁呢(幼儿齐指)对，这才是它的影子朋友(师用笔圈出来)师：原来这两个影子只有胡须一点点不一样，还真难发现看来我们观察时可要仔细(如图4)点评运用小狐狸寻求帮助的方法，不仅激发了幼儿内在的强者自豪感，而且充分调动了幼儿学习的积极性，提高了幼儿观察的专注力为尽快帮助小狐狸找到影子朋友，孩子们很快运用了刚才学会的观察方法4运用观察方法，幼儿独立操作思考(1)师：小朋友帮助了小狐狸，小狐狸真高兴可是，这里还有很多东西也找不到它的影子朋友，也想请小朋友帮忙呢，你们愿意吗

除了需要在医生指导下服用降糖药物外，患者在生活中也要做好饮食、运动等方面的调理，保持血糖稳定，必要时还可注射胰岛素治疗，这样才可以最大程度上避免截肢这一严重后果2、做好足部的保养糖尿病患者平时要好好呵护自己的足部，袜子、鞋子应选择柔软、舒适的，不能穿过硬、过紧的鞋子平时要注意脚部的清洁，洗脚时要避免水温过烫，建议将水温控制在35~38度左右，洗脚后应及时擦干净水分，尤其是脚趾间，平时也要定期修剪指甲除此之外，患者在生活中应多观察双脚，如果脚部出现小伤口，要及时治疗，还应定期到医院做足部检查，一旦发现问题，要及时处理，以免病情加重糖尿病足给患者带来的危害比较大，糖尿病患者平时要多关注自己的足部是否有异常的现象，如果足部经常出现疼痛、麻木、感觉迟钝等症状的，要小心糖尿病足的发生，并积极到医院检查，平时也要做好足部的护理，同时控制好血糖水平，可以有效降低糖尿病足的发生风险