内容上讲，要根据有关的集会或活动要求来确定讲演稿的内容，力求中心明确，言之有物;在表述上，偏重议论说明，也不排除必要的记叙、抒情，力求条理清楚，语言简明以下是小编整理的书香阅读国旗下讲话，欢迎大家借鉴与参考书香阅读国旗下讲话【篇1】尊敬的各位老师、同学们：大家好俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情它如阳光围绕着我们;如朋友陪伴着我们;在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的灵药读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野从小，父母就经常教导我，在课余时间，要多看书，多读书，这样才会提高我们的写作能力以前，我只读我感兴趣的文章，对其它毫无兴趣，比如：科普类，作文类的我一般都不看，只看故事书，沉醉于神话之中

文章可分为三段第一段(第1自然段)第二段降2-4自然段)第三段(第5-6自然段)②指导学生分段读课文(四)进一步理解课文内容①读第二段，思考这段主要讲什么是按什么顺序叙述的②读第二段(1)你认为这段中哪句话写得好把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考这些句子为什么写得好好在哪儿(2)泉水有什么特点(绿、深、清)，从哪句子中可以看出来这句话是什么句式(排比)(3)是泉水是如何往外冒的“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的(人)(4)讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”第4自然段的这句话在这段话中起什么作用(总结，概括)③读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊”是什么意思

We have English，science，computer and PEI like Wednesdays学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子教学难点：Let's try部分，内容多，易混淆应多放录音，正确引导必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况教学方法：情景教学法，任务教学法 教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today

老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚”“谁还要补充”“根据描述，你找到了吗”这是教学的第一个环节3、 由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现然后让学生汇报小组的发现其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正4、 在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题5、 最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化