五、划分段落(运用上面“板书”)第一部分：记叙包身工悲惨生活实况，分析包身工制度形成原因第二部分：记叙包身工悲惨的劳动实况揭露帝国主义靠包身工获取惊人利润第三部分：愤怒控诉野蛮的吃人制度六、布置作业完成“思考和练习”二、三第三课时【教学内容与过程】一、导入新课上节课着重研究了《包身工》的构思(中心、线索、选材、组材)，又研究了描写记叙和说明议论相结合的写法这节课要着重研究课文深刻的思想内容，附带还要研究运用数字说明问题和语言方面的特点二、分析思想内容这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物一共两类人物：一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、荡管等着重要写的是包身工，写第二类人物也是为了描写包身工

11月6日，斯里兰卡—中国贸易促进协会主席李德龙手持精美的大象工艺品向观众展示中新社记者 徐珊珊 摄 进博会的红利不仅在会期内为了让好物常驻，李德龙在上海打造了“6天+365天”的常年展馆，还配套了斯里兰卡餐厅“进博会只有几天，很多客商来不及看，我们的常年馆就像一个‘24小时进博会’，大家随时能来体验美食与文化” 除了推介红茶与宝石，李德龙也把目光投向了中国新能源产业他在采访中透露，目前正将江苏常州生产的新能源摩托车零部件运往斯里兰卡进行本地化组装，并利用当地贸易政策出口到周边国家“斯里兰卡是共建‘一带一路’的重要节点，中国企业出海的意愿很强，我们正好提供了组装与中转的条件” 进博会不仅让斯里兰卡好物被看见，也让像艾乐这样的年轻人有了更多融入中国市场、拓展事业的机会

患上病毒性肝炎之后，患者的肝脏功能会出现较大程度的改变，患者在日常中会反复出现身体过度乏力、食欲下降、恶心、反复呕吐、皮肤瘙痒以及肝区部位疼痛等现象患者会出现黄疸、肝掌、蜘蛛痣或者是一系列神经系统功能紊乱的情况，使患者的健康以及生活受到非常大的影响患有病毒性肝炎后，如果治疗方式错误，或者是没有做好日常护理工作的话，肝脏细胞会发生非常大的中毒反应，就会导致大量的肝细胞死亡，从而使肝脏出现硬化现象，后期极有可能会发展成肝癌另外，患有病毒性肝炎之后，还有不少患者会发生一系列的并发症，比如上消化道出血、肝性脑病以及肝肾综合征等因此，一旦被确诊为病毒性肝炎，还需要及时就医处理，结合自身情况，制定相应的治疗方案

也就是我们经常听到的“言传身教”三、教师小结： “薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭，颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废四、作业： 1、把其中一篇读给家长听，并能用自己的把这个故事讲出来2、结合这两则寓言故事写一篇读后感板书设计： 薛谭学讴 《列子》 余音绕梁，三日不绝响遏行云 学无止境 第二课时 一、板书课题，解题设疑： 1、今天我们学习《纪昌学射》2、齐读课题3、谁愿意对说一说对“纪昌学射”这则寓言文题的理解