数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行;两个数之间用逗号隔开，两个数的外面用小括号括起来小学五年级数学公开课教案精选篇4教学目标：1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念;2、初步培养学生的数学应用意识与解决简单实际问题的能力3、培养学生的比较推理与抽象概括能力教学重点：公倍数与最小公倍数的概念建立教学难点：运用“公倍数与最小公倍数”解决生活实际问题教法学法：根据教学的要求，结合教材的特点，为了完成教学任务，我主要采用情景教学法，创造生动具体的教学情境，使学生在愉快的情景中学习数学知识学生通过独立思考、小组合作的方法进行学习独立思考可以使每个人深入的探究、冷静的分析;小组合作，可以更全面的思考，解题思路得以发散

Is big or small”学生回答“Small”教师说：YesIt’s small边说边板书ball,并在ball的下面写出small出示单词卡，教学生认读small同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词然后出示单词卡片，教学生认读big教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高2教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short出示单词卡，让学生认读单词long和short3教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的

简介： 基诺人世代生活在热带原始森林里，主食大米、玉米除了家里种养的蔬菜、家禽，广阔的森林还为他们提供了获取山珍野味的良好条件，妇女劳动之余都兼及采集基诺人世代生活在热带原始森林里，主食大米、玉米除了家里种养的蔬菜、家禽，广阔的森林还为他们提供了获取山珍野味的良好条件，妇女劳动之余都兼及采集基诺族民间有句俗话，叫做“汉炒、傣蘸、基诺舂”，意思就是说汉族的菜喜欢炒着吃，傣族的菜喜欢蘸着调料吃，而基诺族的菜则以舂凉拌为主常用的佐料有辣子、香茅草、荆芥、姜叶、野八角、大薄荷等有许多鲜为人知、甚至令人难以置信的怪诞的菜谱，如“剁生”、“蝌蚪拌臭菜”、“香蕉叶蒸螃蟹”、“松鼠肉于汤”、“酸烩蚂蚁蛋”等“剁生”，是将鲜肉剁成碎末，拌上盐、辣子、姜末、薄荷、韭菜等佐料，用手反复搅拌、捏匀，直至肉呈白色便可食用；“蝌蚪拌臭菜”是将幼小的蝌蚪捞起，洗干净，用开水烫一下，拌上调料后食用

再让学生回忆学生中应用了特性的实例，加深对特性的理解(三)运用拓展，课外延伸1、谁能说说图的意思(教材23页第3题)为什么现在可以坐了2、欣赏图片：其实在我们生活当中存在着许多我们学过的图形,聪明的建筑师们不仅利用他们设计出了许多漂亮的建筑,同时又利用他们的特性设计出了不可思议的雄伟建筑它们中有的都有好几百年的历史了，虽然历经风雨沧桑，但是依然完好无损保持了原样下面就请同学们跟着老师一起欣赏这些有名的建筑图片,去感受图形带来的魅力3、课外观察：生活中哪些地方应用了三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性4、运用今天学过的知识加固摇晃的椅子(四)总结评价，交流收获“这节课马上就要结束了，你能谈谈你的收获，并对自己或者其他同学的学习给出一个评价吗