让学生感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣板书吨的认识1 千克 = 1 0 0 0 克1吨 = 1 0 0 0千克二年级下册数学运算教案（精选篇3）教学目标1、直观感知四边形,认识四边形的特点,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角2、通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪、等活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣教学重难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的不同之处教学过程一、引入，从“从趣点”出发1、认一认四边形(1) 课件出示主题图师:你能说出哪些图形的名称师:我们学过的长方形、正方形都是四边形

在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢有这样一个故事：大学毕业生罗明到一家跨国集团应聘，应聘者很多罗明幸运的通过了初试，复试阶段开始了，出来的应试者都说问的题很简单，但都没有被录取轮到罗明了，他整整衣领，自信的走了进去，看见干净的地面上很不协调的扔着一团废纸，平时养成的随手拣拾习惯使罗明走上前捡起了纸团，招聘人员对他说：“展开纸团”

你是否有过类似的体验(2)这部分内容用了哪些修辞手法(排比、比喻、拟人)你能背诵哪些优美的句子(3)课文结尾怎样与开关呼应四、总结全文：1作者以“山中访友”为题，其实写的是自己在山中看到的好风景给自己带来了好心情、好记忆把自然景色看作朋友，作者全身心融入大自然之中，可见其对大自然无比热爱，当然也热爱生活2作品“语言优美，情意深长，联想丰富，意境动人”，每个段落都有各自的修辞特色3能仿照“一字诗”，写一首诗来概括本文的内容吗例1：一桥一树一溪流，一花一叶一石头一访一望一阵笑，一风一雨一挥手例2：一桥一树一溪流，一眼山泉一瀑布一花一叶一场雨，一轮明月一酒壶例3：一山一水一古桥，一石一树一鸣鸟一吟一诵一唱和，一路月色一路笑

为什么（2） 从文中找出说明问题的句子，读一读生分小组合作交流，每组有一名同学代表回答（锻炼合作）师板书图1小结：天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙拉车，也很用力，但是劲没往一处使，所以大车不动5、 读课文第一小节，课文告诉了我们什么道理生答可读文中句子说明6、 你有办法帮帮三个小动物么出主意，想办法（应用合作）师小结：合伙人只有真正合作，心往一处想，劲往一处是，才会合作成功这节课同学们合作得很好，以后要注意合作方法（评价合作）三、 小结：通过学习课文，希望同学们理解合作，在学习和生活中学会与他人合作四、 作业布置：想想你和别人合作过什么事，写下来教学反思：采用不同的朗读方式（范读——自由读——细读——品读——赛读——接力读——挑战读——精读），逐步达到正确、流利、有节奏感，在反复朗读中理解课文内容，感悟寓意