2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和44让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合三、学习9的分解、组合1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”五、交流小结，收拾学具六、活动延伸：完成《操作册》P27教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚2不足:教师讲课不够幼儿化

可是我们应该怎么写呢孩子们先一起观察一下课文，看看课文中是不是每一个小节的写法都是一样的你发现了什么通过观察我们知道了大自然的语言有很多，我们可以用不同的方式把它写出来下面老师就用自己喜欢的方式写了一首小诗，你们想不想欣赏我写的小诗你们听着展示诗4、拿出纸笔写一写大自然的语言你愿不愿意像老师一样也用你喜欢的方式写一写你收集到的大自然的语言我们先用一小节写出一种大自然的语言大家拿出纸笔来，写一写吧5、写好的孩子有感情地读一读自己写的小诗6、全班交流7、现在请下面的孩子读课文的开头和结尾，中间的部份就请台上的孩子按顺序读自己写的小诗配乐朗读你们听听，我们班的孩子共同创作了一首小诗呢，孩子们都成小诗人了

教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质重点难点：感受本文的语言抓取人物的品格策略和方法：朗读法、引导法、讨论法教学媒体：投影仪、录音机一、导入请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的为什麽(因为我们现在已经不需要他们了或者他们已经落伍了)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的二、整体感知1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的这行职业有何特点(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练但是，对于职业的特点，却总结的不好好像学生还摸不着门路

会议锚定“五年显著变化”总目标，明确文艺赋能绝非“百千万工程”配套点缀，而是乡村塑形铸魂的刚需支撑要树牢使命自觉，聚焦组织机制、镇村示范、人才培育、精品创作、产业融合、阵地美育六大赛道集中攻坚，推动文艺赋能从“单点送文化”向“系统兴文化”跨越式跃升会议强调，文艺赋能“百千万工程”，是践行习近平文化思想、服务省委中心大局的政治责任，是激活产业动能、缩小城乡差距的重要抓手，是以文化人、推动乡村深层蝶变的必然路径，更是新时代广东文艺守正创新、繁荣发展的广阔舞台自上一轮全省文艺赋能推进会召开以来，“文艺村长”队伍持续扩面，惠民文艺活动遍地开花，乡土主题精品不断涌现，基层文化阵地持续夯实，文产融合探索稳步推进，文艺赋能取得扎实成效