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原来如此!练下蹲能增强心脏功能-念念不忘网

发帖时间:2026-11-11 00:33:21

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3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算教学难点使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法教学工具13根小棒教学过程一、创设情境,设疑激趣小朋友们,十月份是我校的体育节,我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式,还举行了全校运动会为了给运动员解渴,他们还准备了一些饮料,已经喝了一些,比赛快结束时,小明问:“还有多少盒”二、新授1、组织学生讨论“一共有多少盒”的问题(1)小组讨论,交流解决问题的方法(2)组织全班学生交流解决问题的方法2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法

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生:(齐答)红花有8朵,黄花有7朵,蓝花有5朵,粉花有6朵师:(对比出示花坛画面与统计图)比较题卡与刚才的画面,哪一个更能清楚地看出每种颜色的花各有多少朵生1:第一幅图混在一起,看不清楚;第二幅图分开了就很清楚师:(小结)像我们刚才那样把花的朵数数出来并用涂小格的方式表示出来,这一过程就是对数据进行调查、统计和分析的过程,也是这节课我们要共同探讨的问题——统计(板书:统计)二、实践操作,掌握新知(一)让学生体验收集数据的过程师:老师想了解一下同学们都喜欢什么颜色的花,你能不能在喜欢的那种花下面打“√”告诉老师学生完成题卡后,教师收上题卡(二)让学生体验整理数据的过程1初次进行记录师:现在老师手里拿着同学们的题卡,你最想了解什么呢

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