等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如没也)谁来读当这位鹅老爷发现饭馆空空如也时会怎样叫(引导学生想象此时的鹅老爷会怎样厉声大叫预设：1哪位小偷敢吃光本老爷的饭)是呀，狗偷食如此委琐，鹅的呵斥如此厉声，出现如此有趣的一幕都是因为鹅吃饭时的“三眼一板”我们读出着种趣味吧(引导学生多种形式读出狗偷食时的委琐，鹅厉声叫骂时的高傲)板书：三眼一板四、总结写法，学以致用1、过渡：就是这样一只高傲的白鹅，丰老先生却不胜其烦给这位鹅老爷当起了堂倌，天天侍侯它吃饭，你觉得丰老先生喜欢这只鹅吗(喜欢)那他为什么用“高傲”这个词来形容这只鹅(这是反语的写法)什么是反语呢(根据学生汇报教师梳理：反语就是跟本意相反的词语来表达意思，也叫明贬暗褒)谁能用这种反语的形式说一句话

4慢性阻塞性肺疾病：通常和烟草、空气污染、职业粉尘、遗传因素、呼吸道感染等有关，常有咳嗽、咳痰症状，并伴有喘息、胸痛、胸闷等表现患者可以在医生的指导下使用沙丁胺醇吸入气雾剂、硫酸沙丁胺醇缓释胶囊、异丙托溴铵气雾剂等药物进行治疗另外，患者还可以前往医院，将药物雾化进行治疗，能够充分吸收药物，从而达到良好的治疗效果除以上疾病可导致患者咳嗽、咳痰，还有其他疾病导致这类症状发生，例如肺结核，如果患者身体不适加重，建议立即去医院进行检查，然后进行针对性治疗另外，建议患者在日常生活中注意好好保养，例如适当增加空气湿度，通过空调、加湿器等使室内不会过于干燥，可以在一定程度上缓解不适症状平时也可以定时喝水，滋润咽喉，避免嗓子过于干燥，使咳嗽、咳痰的症状加重

2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全2、让学生列举发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故⑶攀爬护栏，摔倒楼下3、学生自由谈发生在校园里的事故4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全二、交流讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全⑴上下楼梯应当注意哪些安全

触控式消毒喷雾系统每2小时自动启动，将空间异味指数控制在3级以下三、空间重构：环保设施的场所精神 在杭州某智慧办公园区，组合式垃圾桶被整合入空间导航系统通过NFC标签与手机APP联动，新入职员工扫描垃圾桶即可获取园区环保指南东京某设计事务所将垃圾桶与绿植墙结合，利用植物根系形成天然空气净化系统，使等候区的PM25值下降40%这种进化中的环保设施正在重构空间价值逻辑深圳前海某超甲级写字楼的大堂监控数据显示，配置艺术化分类垃圾桶后，访客停留时间平均增加27分钟，空间满意度提升18个百分点空间装置与人的行为产生微妙互动，潜移默化中培育现代环保礼仪当工业设计遇见环保使命，组合式不锈钢分类垃圾桶超越了单纯的器物范畴，成为丈量城市文明程度的标尺