指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3能初步学会描写特定的场面【教学重点】把自己快乐的心情写下来【教学难点】把自己玩得过程写下来【教学课时】1课时【教学过程】一、读懂要求，明确目标1我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记得都参加过哪些活动（学生自由交流）2阅读习作要求请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟（课件出示1）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴）二、回顾交流，选择材料1引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事

人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳会发光，会发热，是个大火球太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物

(二)引导学生总结提问题的方法五、布置作业，实践活动(一)认读字卡，巩固识记生字(二)读词语花篮中的词语，再从课文里找出自己喜欢的词语，抄写在空花篮中和“我的采集本”上六、板书设计：珍贵的教科书渴望得书关怀印书 珍贵舍命换书激励前进部编版三年级上册语文教案 【篇2】一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙二、教学目标1、“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”

课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象2．同学小组交流3．全班交流（二）交流从课文得到怎样的启示1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢2．同学发言3．归纳：（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪（三）交流读书方法1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢