Each of the students is breaking one of these rulesPlease finish 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规ⅣListening1T: Now let’s listenWhat rules are these students breakingWrite the numbers after names2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规

随着生活水平的不断提高，大众的身体保养意识也一直在不断增强，然而对于身体保养相关的重要知识，绝大多数人都是了解不足的，从而很可能会因不慎走入养生误区而导致身体健康严重受损，如常见的多吃药材一定可以滋补身体这一不良理论事实上，是药三分毒这句俗语并不是说说而已，因此在药材的选择和服用过程中，是一定要根据实际病情并严格遵照医嘱斟酌服用的千万不要以为多吃药材一定可以“有事治病，无事养身”，这种错误想法务必要做到及时纠正因为药材的种类众多，有些药材是不可以随意服用的，而有些药材则可能在相互之间会存在冲突关系因此如果自行随意搭配或服用的话，其实是存在很高的危险性的包括非常受大众欢迎的滋补类药材同样也是不可随意服用的，如人参

从这个意义上说，我们每一个同学才是真正的富翁，因为你们有朝气有活力，拥有许许多多的机会我们汇聚在联合中心小学，作为联合中心小学的一份子，我们自豪，我们骄傲因为我们有着优越的学习条件和生活环境在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力，努力学习、刻苦拼搏，我们将为自己的人生奠定一个坚实的基础，为今后的发展创造出无数个选择的机会勤奋出天才，它永远激励我们不断地追求、不断地探索有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩下面我提供几点建议供同学们参考：第一是要制定合理的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数第二是要完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络

教学过程：一、创设情境，提出问题同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：我买9个你们能看图提出哪些要解决的问题呢学生互相说图意全班交流，提出：还剩多少个的问题应怎样计算呢根据回答板书：13－9=□二、自主探索，领悟算法1、实物操作讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个3、小组汇报：你是怎样算的4、结合学生的回答演示不同的算法方法一：10-9=1 1+3=4方法二：13-3=10 10-6=4方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13一年级下学期数学教案【篇3】教学目标：1、能利用“一个加数增加，而另一个加数同时减少同样的数，和不变”和“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”的规律进行巧算