教学重点正确理解和运用没有括号的两级混合运算的运算顺序教学难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性教学准备课件教学过程课前三分钟德育教育：爱是什么（爱可以是一个拥抱；可以是一次感动；爱也可以是一件礼物；一声问候；对于我们小孩子来说，最真真实实的爱，最看得见，摸得着的爱，爱还可以事一个动作，一句话语一、复习导入课件出示练习题指名学生回答师：同级运算的运算顺序是什么呢【学情预设】在没有括号的算式里，同级运算按从左到右的顺序计算师：刚才这几道题，我们都采用了从左往右的顺序计算，这节课我们学习新的内容（板书课题：没有括号的两级混合运算）二、探究新知，掌握算法1、创设情境，发现问题课件出示教科书P48例2主题图

上周，日本政府正式修改“防卫装备转移三原则”，原则上允许对外出口“杀伤性武器”共同社直言，这是日本安全保障政策的重大转折同一天，日本首相高市早苗以“内阁总理大臣”名义向靖国神社供奉祭品在分析人士看来，这两大动作实际是一套“组合拳”，日本右翼势力正试图将历史修正主义与再军事化深度绑定，形成一个危险的闭环日本政客公然“拜鬼” 引发国际舆论强烈不满 4月21日，位于东京千代田区的靖国神社举行为期三天的春季例行大祭日本首相高市早苗以“内阁总理大臣”的名义，向靖国神社供奉名为“真榊”的祭品日本历史学者 森正孝：靖国神社本质上是过去侵略战争精神的核心象征靖国神社里供奉着日本头号战犯东条英机、侵华阴谋家土肥原贤二、南京大屠杀元凶松井石根、镇压朝鲜人民抗日运动的罪魁小矶国昭等14名二战甲级战犯

)2练习用几句话概括课文的主要内容三、合作探究，初步理解“番茄太阳”1番茄，太阳这是一个怎样的奇妙组合呢自由朗读课文，找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里找出句子，用线画出2组织交流(1)根据学生回答依次出示句子①明明一面用手摸一面笑：“真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳”②看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心(2)自读出示的三句话，请联系上下文，谈谈你对三个“番茄太阳”的理解引导学生理解第一句话中的“番茄太阳”指明明心中的太阳，第二句话指明明的笑脸第三句话的理解有一定难度3过渡：第三句话中的“番茄太阳”似乎不明白，下节课，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的“番茄太阳”到底是什么

“六一”国际儿童节当天，广东援疆前方指挥部临时党委书记、总指挥曾晓佳，带着真挚关怀与美好祝愿，前往喀什地区第一人民医院东城院区，专程探望一位7岁患儿及家属，为孩子送上节日祝福与暖心慰问这名患儿此前经广东援疆医疗队紧急抢救，成功被从死亡线上拉回来，重获新生而他也是新一批广东援疆医疗队接诊救治的第一位患者生死时速：6小时抢回一条生命 5月23日晚间，7岁男孩小乐（化名）因车祸受伤，从阿克陶县人民医院紧急转入喀什地区第一人民医院入院时，小乐意识模糊、生命体征不稳定，已处于濒危状态经CT检查提示，他的腹腔内大量积血，肝脏多段严重破裂，随时可能因失血性休克危及生命于是，医院迅速启动了紧急联动机制彼时，新一轮广东援疆医疗队队长、肝胆胰外科专家胡文杰落地喀什不足24小时，正在参加封闭式集中培训