背诵课文第三课时一、预习1给课文分段并归纳段意2背诵全文二、导入上节课我们已疏通文意，这节课我们一起来深入研究课文三、正课1朗读课文2背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵下面请同学们给课文分段并归纳段意讨论并归纳：分为三个部分第一部分(1段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此发出一篇之意第二部分(2-4段)：文章主体写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”第1层(2段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问第2层(3、4段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比第三部分(5段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据(三)、情感态度价值观方面:9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯三、教学中需要准备的教具和学具：在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等

你看到它，脑海中会出现哪些形容鹿的词语(出示：活泼而美丽)读4那么狼又给了你怎样的印象呢，也用一个词语来形容(出示：贪婪而凶残)读5狼在人们的心目中，一直就是贪婪而凶残的形象在小说、故事、童话中，它更是一种罪恶的化身人们非把它赶尽杀绝不可，可是你们知道吗，真的有一天，当人们把狼赶尽杀绝之后，情况又是怎样的呢，今天就让我们来读读课文二、初读课文1出示：①轻声读课文，读准字音，读通课文②边读边找出课文中描写一百多年前狼和鹿共同生活的这片森林景象的句子2学生读课文3交流出示：一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏①这片森林给了你怎样的印象(“生机勃勃”变红)②(引读)的确，一百多年前，凯巴伯森林生机勃勃，那里的树木——，小鸟——，活泼而美丽的鹿——

商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏他们为什么把一等奖的部分这样设计呀师：你们能用学到的数学知识解释生活中的问题，真是棒极了2、设计转盘(练习二十第4题)师：看了这个转盘，你们想不想也来设计这样有趣的转盘(1)课件出示设计要求转盘由蓝色和红色两种颜色组成要求一：指针指在红色的可能性大;要求二：指针指在蓝色的可能性大请同学们在书本109页上涂一涂(2)谁想上来展示一下自己的作品(用实物投影仪投影学生作品)问：在设计转盘时你是怎样想的呢你们也是这样想的吗(3)小结师：在设计第一个转盘时我们只要使得红色格的数量比蓝色格多就行了，在设计第二个转盘时只要使得蓝色格的数量比红色格多就可以了，你们都设计出了符合要求的转盘了吗