二、教学目标1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质

第二课时一、复习导入上一节课，我们理清了写作思路，即赏花，忆花，悟花，此刻让我们跟随作者去赏一赏花吧二、赏花之美，写景之妙在作者眼前的一树紫藤萝是怎样样貌的作者是如何来描述紫藤萝花的呢请同学们在文中画出下列有关眼前紫藤萝花的五个方面的语句{教师指导学生圈划，批注，赏析}1、整体形状;2、花朵形状;3花的颜色;4、花的香气;5、花的枝干1、整体形状的语句(1)“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极”(比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布写出了这一树紫藤萝气势非凡，辉煌灿烂)2、花朵形状的语句(1)“花朵儿一串挨着一串，一朵之后一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”(比拟：那里同样是以动态写静态，把一朵一朵，一串一串的花拟化为人，甚至是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，也就是它开得很茂盛

四、识记本课的生字1、由学生说说自己识记的方法2、指导书写3、抄写“读读写写”中的词语五、完成“练笔”1、指名读内容，明确要求2、同桌互相说一说(1)准备写哪种水果;(2)这种水果的形状、颜色、味道;(3)为什么喜欢它3、指名3—5名同学说一说4、把刚才说的写下来六、教师巡视，解答学生作文中的问题七、请同学读读自己写的片断，师生适当评议小学苏教版三年级上册语文同步教案（精选篇2）《炮手》教学内容：1、认读字词，理解词义2、感知课文内容，感悟炮手的奉献精神3、在理解内容的基础上尝试有感情地朗读课文教学过程：一、故事导入1、一百多年前，在地球的另一边，德国人野心勃勃，想要吞并法国，于是向法国发动了侵略战争

只要是误吃了霉变的水果，就会有真菌毒素中毒的危险，轻度患者恶心呕吐和头晕，重度患者可能会危及生命某电视台也曾经做过一次非常直观的实验，它们曾对腐烂的桃子和新鲜桃子分别取样检查，并检测其中所含的真菌数量结果显示，腐烂桃子的腐烂部位，真菌数量高达了825万，未腐烂的部位达到了531万，而新鲜桃子中的真菌含量则仅仅只有8000由此可见，在水果发生变质和腐烂之后，无论是没有腐烂或腐烂的部位，都不适合食用不过，这种情况也有例外存在，比如以下两种情况的“烂水果”，也可以继续吃：1、机械性损伤：如果水果出现了损伤，受伤的结构一旦受到破坏，就会在各种酶类的催化作用下发生降解，让水果迅速变软但是，这样的碰撞仅仅只是造成了细胞损伤而已