教师适时出示课文第1自然段，引导学生借助这段话说说哪些词语都让自己感受到了小兴安岭的树木非常多2学生交流，课件聚焦“数不清、几百里连成一片、绿色的海洋”这几个短语以及省略号，引导学生体会小兴安岭的树不仅数量多，而且种类也很多指导学生感情朗读第1自然段3、过渡引入：孩子们，小兴安岭除了树木多之外，还有哪些美丽的风景呢接下来请大家跟随老师一起去那里近距离地看看吧【设计意图】此环节教学利用多媒体课件创设直观情境法，让学生由对画面的感知引入到对小兴安岭的整体感知，并在此基础上有效激发了深入了解其四季特点的积极性二、精读课文，感悟美景（一）指导精读小兴安岭的春、夏之美1、引导学生认真朗读课文第2自然段，看看作者都抓住了春天小兴安岭的哪些自然景物进行描写的

2011年出生的朱成彬和2012年出生的方语晗也都在此次比赛中展现出了良好的竞技水平，登上了领奖台浙江队选手虞泽轩比赛中主办方供图 在速度项目方面，在男子决赛中，有5名选手爬进了5秒以内的成绩，其中今年刚满17岁的浙江队选手虞泽轩在决赛5次攀爬过程中4次爬进5秒以内，以优异并稳定的成绩首次斩获全国冠军赛的冠军其中，曾经参加过巴黎奥运会的龙金宝在1/8决赛中爬出了499秒个人最好PB的成绩，并且与队友石泽川配合斩获男子速度接力金牌，与队友李小玉配合斩获混合速度接力金牌，时隔两年再次登上最高领奖台在女子决赛中，有10名选手爬进了7秒以内的成绩，其中因冬训受伤而未能入选国家队的世界杯冠军蒙世雪在比赛中爬出来6秒56的佳绩，并凭借着稳定的发挥最终获得女子速度冠军

3开始游戏学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望(二)小组内游戏，探索结论通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索教师总能赢的原因要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律(三)理论验证通过组合的理论来验证实验的结果可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系四、师生共同小结本次活动本次活动通过让学生猜想、实验、验证等过程，让学生在问题情境中自主探索，解决问题，既发展了学生的动手实践能力，又充分调动了学生的学习兴趣数学教案相关三年级数学上册可能性的教案格式篇3一、教材分析《新课程标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有：初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，对所有可能发生的结果进行简单的实验

12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=2、口答：(1)80里面有几个十400里面有几个百(2)34里面有几个十和几个一(3)39里面有几个十和几个一二、亲身实践，学习新知1谈话：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法今天我们继续学习商是两位数的除法2出示教科书第13页的主题图(把主题图的124箱改为120箱)教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上(让学生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法