之后，他就变成了一块石头在生活中，不少人都会选择牺牲自己去救他人，这样的品质是好的，值得我们学习但是，我们每个人都要小心一点，尽量不要让别人因为你而失去了生命在我们的身边，有不少也选择了“舍己为人”比如说：消防员叔叔、警察叔叔、科学家还有老师，牺牲了自己的时间，传授给我们知识这样的人都是非常伟大的在必要的时候，他们都会选择“舍己为人”，海力布也一样猎人海力布用自己的生命换取了无数乡亲们的生命，牺牲了自己，救了他人我们也要学习他，在紧要关头，舍己为人一个猎人就有如此高贵的品质，这令我震惊，海力布真的很勇敢猎人海力布故事4 猎人海力布得了一个能听懂动物语言的石头，但是听到的话不能告诉别人不然就会变成石头

(通过情景对话让学生更好的掌握所学的句型)Step 7：Exercises1( ) do you get to schoolItake the busAWhy BHow CWhen DWhere2How ( ) Dave ( ) to school yester dayAdoes; get Bdid; got Cdoes; got Ddid; get3She goes to the library ( )Awalk Bon foot Cby foot Din foot4How ( ) Tom and Marry ( ) homeAdo; get to Bdoes; get to Cdo; get D

2万人近五年，新疆多措并举扩大就业规模，城镇累计新增就业2392万人，农业劳动力外出务工达到1610万人次，城乡居民人均可支配收入年均增长53%、81%发布会现场中新网记者 袁秀月 摄 驳斥新疆“强迫劳动”说法、澄清西藏寄宿学校等谣言 ——阐释民族团结进步促进法和民族区域自治法的关系：并行不悖、有机统一民族团结进步促进法调整的是全国范围内的民族关系，民族区域自治法是规定民族自治、民族自治地方、自治权、民族自治地方和中央关系的法律两个法律相辅相成，是统一于民族复兴和强国建设伟大事业的，是并行不悖、有机统一的——回应所谓新疆“强迫劳动”说法：极其荒谬、极其可笑新疆劳动力转移就业是尊重各族群众意愿前提下实施的，目的在于帮助各族群众增加就业机会，提高经济收入，完全是、纯粹是在为新疆老百姓办实事、做好事

①教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶(教师根据图意逐一出示图案)我们可以用算式来表示：1+4=5②出示“+”“=”符号并理解含义“+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思③幼儿学念算式：1+4=5小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画(出示小鸡吃米的图)：谁来把这副图意说一说(方法同上)：谁来把算式列出来(指名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式