通过排序练习，巩固本节课的重点知识时间安排10分钟第五环节：联系实际，巩固拓展这一环节我这样设计：课件显示海盐镇区域图，其中有我们的学校以及一医院，电影院，图书馆等公共场所，师生就这些地点进行问答练习：Where is the …How can I get to the …You can take the No…busYou can get off at the …You can walk straight for minutes在问答完成之后教师出示打乱顺序的句子，让学生根据我们镇的地图进行排序设计意图：英语教学的最终目标是能够进行运用课堂中的知识联系实际，运用到实际中，学生更加感兴趣，同时实现了最终教学目标

中新社南宁6月6日电 (记者 黄艳梅)2026年泰语技能大赛暨第19届广西高校学生泰语演讲公开赛6日在广西南宁举行，广西18所院校的74名选手同台竞技，通过演讲、即兴叙述、专题表述等环节，展现泰语应用能力6月6日，2026年泰语技能大赛暨第19届广西高校学生泰语演讲公开赛在广西南宁举行图为比赛现场中新社记者 黄艳梅 摄 此次赛事由泰王国驻南宁总领事馆携手广西民族大学举办，主题为“饮食、语言与文化：连接中泰经济关系的桥梁”，设置专业组和非专业组两个组别“中泰关系如同一棵茁壮成长的大树，饮食、语言与文化正是滋养其不断向上的重要力量”专业组二等奖获奖选手黄曼宁在接受中新社记者采访时称，她对泰国文化很感兴趣，将不断提升专业素养，未来投身于相关领域，做中泰友谊的传播者

读过这篇寓言后，你有哪些收获呢(如：万丈高楼平地起;师傅领进门，修行在个人;不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香……)4猜猜作为一个老师，我能从飞卫老师身上得到哪些启示呢(如：无私;打铁还需自身硬;有方法;名师出高徒……)5小结：通过学习这篇寓言，我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功作为学生，我们学习时要________________;作为老师，应该___________________看我们从不同的角度来思考就会有不同的收获这也是这则寓言的魅力七、读书要读出自己——交流教师感受，布置作业1有人说，寓言就像魔袋，虽然很小，但是可以从中取出很多东西读了故事，我还有一些自己的感受，并且记录了下来：这是一个发人深省的故事，虽然历经了2000多年岁月的磨砺，但它所蕴含的哲理直至今日仍旧熠熠闪光

碧海、美食、非遗，构成了潮汕地区独特的“至味清欢”粤西打造“海丝风情”廊道，依托“南海Ⅰ号”的千年文脉，粤西集聚滨海盛景、渔家风情、鲜甜海鲜、民俗古韵，呈现一幅“向海而生、承古焕今”的画卷粤北打造“生态画廊”廊道，丹霞胜景与客家风情交织，这是广东的“后花园”，也是都市人心灵归隐的地方以上四条廊道将原本分散的文旅项目串珠成线，编织成网，让游客无论身处广东何地，都能找到具有标志性和独特性的旅游体验业态迭代：从“看景”到“入戏”，激活新质生产力 《举措》还提出，繁荣演艺赛事，迭代业态场景，体现出广东正在大力提升“文旅+”融合能力“跟着演艺、赛事去旅行”正在成为新的流量入口广东明确提出要做强广州、深圳“国际演艺之都”，并培育3至5个“演艺名城”