3、学生当小老师当堂交流4、联系写字二、积累运用1、把自己搜集到的童谣和同学交流2、完成课后自选词语三、布置作业1、课后阅读《阅读》中的相关文章2、摘录文中优美语句小学语文课程教案怎么写（精选篇4）《乡村里的大花园》教学目标：知识与技能目标有感情地朗读课文，认识生字词，结合上下文理解重点词句过程与方法目标：通过“读、悟、赏”培养学生认真阅读和思考的习惯，逐步养成用心阅读、用心感悟的习惯情感、态度与价值观目标：激发学生热爱大自然，以及对大自然的探究欲望教学重点：认识生字词，理解精彩词句教学难点：通过“读、悟、赏”培养学生用心阅读、用心感悟的习惯教学方法：主动探求法教学流程：一、激趣导入创设情境1、同学们，当快乐的“六一”儿童节到来的时候，你最想到什么地方游玩呢

恐龙大不大现在已经灭绝了细菌小不小但生生不息你说谁大谁小什么叫快什么叫慢有时候快还不如慢，欲速则不达什么叫贫穷什么叫富裕从长远来讲，人类没有贫富之分就眼前而言，精神的力量可以平衡物质财富，精神与物质是可以相互转换的人类处于不同的阶段对贫富的认知是不一样的，今天的世界几乎是推广全球市场经济，有物质交换，有货币结算，但马克思主义哲学告诉我们，人类一定会实现共产主义当前中国也已经开始研究公平，如何实现从效率优先向公平优先转变，这是很大的学问物质财富从本质上讲是公共资源，应该大家共享，有时候物质财富还会影响人们的情绪，但是，如何创造更多、更好、更人性化的物质财富，这当然是一个问题，有待于人们进一步研究

城市公共安全日国旗下讲话稿精选篇4尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好今天我演讲的话题是：“安全记心中”大人们常说我们是祖国的花朵，祖国的未来，这我不是很明白但我知道，我是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的小宝贝他们关心我、爱我，我是他们的'一切所以，我要更加的爱护自己，时刻把安全记在心中记得每次出门，家人都会嘱咐我，路上小心上学时，奶奶总领着我走斑马线，看清红绿灯;外出游玩时，父母总是让我紧跟他们，不要走丢了;去奶奶家，他们也总是说不要玩水、玩火……我的安全总是记在他们的心中，现在我长大了，更要时刻把安全挂在自己心上对于我们小学生来说，几乎每天都要上学、放学，注意交通安全就显得更为重要人们说，交通事故猛于虎

现在我们一起去看西湖的山、湖3、出示课题：西湖二、凭借想象，指导初读1、播放课文配乐录音2、学生自渎课文要求（1）借助拼音读准生字音（2）画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方（3）再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美丽景色三、检查自渎1、出示词语杭州 远眺 连绵起伏 犹如 典雅 轻柔 掩映 一般 心旷神怡素有 明净 镶嵌 轻拂 山峦 硕大 掠过 绸带 阮公墩 仿佛（1）自己先读一读（2）谁愿意来读一读（开火车读）（3）谁来说说容易读错的字，给大家提个醒（州、硕是翘舌音，净是后鼻音，峦、掠是边音）（4）齐读我的十分钟你觉得哪些词最难写容易写错在这些词中你有什么不理解的吗