还有谁想读第三层次(若学生答不出来，教师提示：大家请看这句诗——一人独占一__秋，你读出的是何人独占了这一__秋色同学们，乾隆皇帝在位63年，这63年，政治安定，国事繁荣，从他的祖父康熙到他统治的年间，史称“康乾盛世”此时此刻，他看着这秋__的沉静，这渔翁的喜悦，他的心中一定涌起了一位帝王的满足与自豪他会怎么想呢(指名谈体会，学生能说出来)独占一__秋的不仅是渔翁，更是这位乾隆皇帝纪晓岚多么的机智啊他说到了乾隆皇帝的心坎上，怪不得乾隆皇帝会这样赞赏纪晓岚，谁想读这何止一__秋啊更是大清美好的河山还有谁想读纪晓岚借渔翁的高兴写出了乾隆皇帝的得意之情，他是多么机智啊谁再来读精炼的语言传达了他丰富的感受，把这几句话连起来读

2019年我国很重视垃圾分类为什么垃圾桶还要减少投放量呢现在很多小区物业或者市政街道都在减少垃圾桶，有了垃圾桶就要乱扔了因为太多垃圾桶不易监管；现在很多小区也发放很多家用分类垃圾桶，不让你乱丢呗，有垃圾带回家分好类再扔；现在有很多大型的分类垃圾回收箱，扔垃圾可刷卡换积分，积分可兑换生活日用品；这样的大型分类垃圾箱可以提升市民扔垃圾分类的积极性，这样可以定点不定时的回收垃圾垃圾分类有什么好处呢其实好处有很多的： 1、可以良好的得到环境改善保护； 2、可以回收减少能源浪费回收在利用； 3、可以减少环卫工人的人力物力； 我们要效仿国外做的比较好的垃圾分类的国家如日本、瑞典、新加坡、美国等国家，不要像印度一样第一感觉城市就是觉得他们城市脏乱差； 国外垃圾分类操作方法 1、日本：日本的每个城市都有具体适合自己的垃圾分类指南

从后来形成的三国鼎立的历史事实来看，其预见性是完全正确的这就充分显示了诸葛亮惊人的政治军事才能和卓越的见识这一段不仅内容精辟，而且论证严密，层层深人，摆事实，讲道理，有根有据，结论明确这种说理方法和严密的逻辑思维，很值得学习和借鉴三、教师评点第四段最后写“关羽、张飞等不悦”，实际上是从侧面表现刘备对诸葛亮的依赖“犹鱼之有水也”的比喻，形象地揭示了刘备得到诸葛亮后的满足心情，证明了诸葛亮的惊人才能的确是名副其实，从而很自然地照应了开头的“自比管仲、乐毅”和人称“卧龙”四、布置作业1熟读背诵第4段2把下面的一段文字译成现代汉语：诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人也;汉司隶校尉诸葛丰后也父硅，字君贡，汉末为泰山郡丞

我们爱公物ù ù ù（6）指导书写u①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连③学生练习书写，教师巡视，个别辅导④教师在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议请同学们说说哪笔写得好哪笔你觉得不太满意应该怎样写⑤学生修改自己书写不满意的字母⑥再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行表扬3、教学单韵母ü（1）学生观察，看图说话：图上画着什么（2）学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡（出示：ü）（3）教师示范发音，学生看口形ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变