按顺序从前往后找3讨论归纳(1)第一句(在昨天--------架起金桥)指导理解：A这句话是什么意思结合课文插图想想，老师是铺路架桥的吗B小结：人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识，教育培养出来的人才实现的，教师的事业连接了过去和未来，所以老师起着铺路架桥的作用C指导朗读这两句古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦指导理解：A这里：“哪个人”是指哪些人(所有人每个人)“哪一项”是指多少项(所有的每一项)把这两句话换成肯定的说法，怎么说这样一改更能突出教师的辛劳B举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的如--------)C指导朗读这两句4引读：教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教师有什么样的感情呢

“男儿千年志，吾生未有涯”，我们要努力，将服务人民，助人为乐的奉献精神播撒心间，让爱的种子从现在开始萌芽；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我们要努力，将干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神植根脑海，让理想的明灯照亮前行的征途；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，我们要努力，将艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神嫁接于双手，让奋斗的呐喊始终萦绕在耳畔；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们要努力，将锐意进取、自强不息的创新精神复制在脚底，从现在开始，向未来出发，努力奔跑；老师们，同学们，“有志不在年高，无志空活百岁”，任何时候，开始努力都不会晚让我们再一次呼唤，雷锋精神——请照亮我们前行三月，春风十里，因为有你、有他、有我们大家的共同努力，校园一定更加光彩夺目

让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用五、结语情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力

【教学过程】第一课时一、导入新课清代唐彪在《读书谱》中引用武叔卿的话说：“文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾—一标点”同学们能列举出文学的作家哪些属于前者，哪些属于后者吗前者有李白后者如贾岛、王安石、欧阳修、曹雪芹等(贾岛有关于推敲的典故王安石修改“春风又绿江南岸”句传为佳话欧阳修《醉翁亭记》的开头便是精心改成的《红楼梦》更是“披阅十载，增删五次”)提问：古今的伟大作家为什么像李白式的诗人很少，而大多数人却都要“咬文嚼字”，苦苦修改呢这节课我们就来研究一下这个问题二、整体感知1快速浏览全文，熟悉主要内容2根据“学习重点”，确立学习目标三、课文分析1