中新网圣保罗6月23日电 题：巴西侨胞圆了“龙舟梦” 中新网记者林春茵 七彩烟花刚刚散去，巴西圣保罗瓜拉皮兰加水库湖面微澜作为舵手，冯寿林稳踞船尾，闭眼感受面庞的风向和船舵水流，只等战鼓擂动瞬间暴起今年正值中巴文化年，连日来，巴西圣保罗和里约热内卢举行多场龙舟竞渡活动里约龙舟文化节于21日收官，26支“中巴组合”的龙舟队竞渡，来自湖北秭归捐赠的“屈子龙舟”成为最大亮点连续三年举办龙舟赛的圣保罗更是人气高涨，中华传统龙舟数从3艘增加到7艘，参与主办华社扩容，40多名巴西龙舟手踊跃参加当地时间6月14日，巴西圣保罗瓜拉皮兰加水库，巴西五家华社组成龙舟联盟举行中华传统龙舟端午竞渡活动中新社记者 林春茵 摄 逐梦：“发扬龙舟文化是文化自觉” 连续三年参加圣保罗华社组织的龙舟赛，浙江温州籍侨胞冯寿林亲历了中华传统龙舟运动在巴西发展壮大的过程

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人类重要的学习方式，书籍是人类奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵;他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而平静的内心„„书是人类灵魂的审问者，是我们人类思想智慧的结晶通过一部好的作品，我们的心灵和灵魂被唤醒了，我们的感情被激发和释放了，我们自己的人生命运也得到了改变，人生的路也就清晰了书籍点亮人生，书香飘溢生活

把读的权利还给学生，以读为本，以读代讲，在朗读指导上的教学行为诠释了《语文课程标准》的精神实质因此整堂课下来，书声琅琅，语文味十足4、联系自身 激发情感一位外国作家说过：“每个儿童都是一名诗人”对这句话我深有同感，儿童极具想象力和创造力在他们的心灵里，有着赤子般的真情，有着天马行空般的奇思妙想，有着成人遥不可及的奇幻新课标也强调，语文学科应以激发想象力和创造潜力为重点，在本堂课中的教学，我创造性地使用了教材，激发了学生的情感如在学生理解全文并体会到文中小作者对他人，对自然、对生活的无限关爱之后，我提出了一个具有启发性、开放性的问题：“假如，你有一支马良的神笔，你最想用它来画什么”学生各抒己见，他们的创新思维迸发出了火花

”“爸爸，现在是红灯，不能过去”小男孩稚嫩的童音中却充满了不可动摇的决心爸爸有点惊讶，也停下了脚步于是小孩子牵着爸爸妈妈的手回到了马路旁而那位爸爸也好像在思考着什么在日常生活中，这一幕又一幕只是一个小小的缩影许多人都不注意交通安全仅仅是一个过马路就可以看出当前人们的素质和涵养难道你仅仅是闯了一次红灯吗喝了一点酒开车吗当你做出一次“明智”的选择时，你就在用自己宝贵的生命做赌注现在城市交通变得繁忙了，因为一时的侥幸心理而出事的交通事故多如繁星，让人于心不忍所以无论在交警灾祸不在的时候，不要存在侥幸心理，要自觉地遵守交通规则，红灯停，绿灯行，酒后不驾车，开车不比速我们应该像个小交警，自己当好榜样，也要给那些天真的小孩子进行教育和劝阻