医疗队首日为60余名患者完成筛查，并为符合手术指征的6名患者成功实施手术在为患者带来光明的同时，医疗队也收获着一份份真挚的信任与感动其中一位长者的儿子正是当地诊所的医生得知中国医疗队开展免费活动后，他第一时间为母亲报名手术顺利结束后，老人久久不愿离去，与医生一一握手并合影，感谢中国医生另一位老人为了不错过这次难得的治疗机会，提前一天从家中出发步行赶到诊所由于无处住宿，他就在诊所过道里度过了一夜，只为等待第二天的检查和手术赤几“光明行”候诊现场(医疗队供图) 医疗队同样将关怀送给每一位未能立即接受手术的患者一位因双腿严重水肿行动困难的老奶奶执意要求手术，担心错失良机医疗队耐心安抚，解释当前身体状况暂不适合手术，并承诺待其基础疾病好转后再次安排

2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价【教学重点】运用所学知识解决有关分数计算的实际问题【教学难点】对所学知识进行实事求是的自我评价【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学设计】一、探索与实践1、引入谈话师：今天我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题板书课题：整理与练习(2)2、 完成“探索与实践”第5题(1)理解第(1)小题题意师追问：你准备怎样解决这个问题(先画线段图)(2)学生演示画法指名在实物投影上画出线段图(3)集体评价，列式计算(4)学生根据计算结果，画出长方形师追问：你准备怎样画(5)理解第(2)小题题意

他们迎接进山的客人他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人，为客人当向导渴了，他们递上一碗茶渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窝里比一比，哪句话更能体现山里孩子的热情有感情地朗读课文3、四人小组合作学习第3段(1)出示填空先自学，然后小组讨论理解“幻想”(2)哪些地方让你体会到他们充满幻想找到有关句子进行充分朗读小组内先读在推荐同学读重点评价朗读：表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子(3)连起来读分述部分(4)山里孩子幻想真多呀课文哪个词说明这一点(5)启发想象：他们还会有哪些幻想(6)要是山里孩子这些幻想都能实现的话，山村肯定会变得更加美好4、分组齐读课文这三个小结5、讨论：山里的孩子为什么会有这样的性格呢

2、完成课本第10页做一做的第2题 出示菠萝图和苹果图，让学生在图上圈一圈，并把算式补充完整3、小结教师引导学生观察例题和做一做中的算式：你发现了什么共同的地方学生汇报：减数都是9教师引导学生发现，并归纳小结：今天我们学的都是十几减9的计算方法（板书课题）在计算时，可以用破十法，把被减数里分成10和几，先算10减9等于1，再把1与几相加求出最终的得数；也可以用想加算减的方法来计算十几减94、完成课本第10页做一做的第3题师：用你自己喜欢的方法来计算下列这几题学生独立完成，教师组织个别汇报5、完成课本第11页练习二的第1题由学生独立完成，教师讲评时强调想加算减的计算方法（四） 课堂小结：教师：今天你学会了什么