② 祛瘀过猛，易于伤正，因此常辅以益气养血之品，使祛瘀而不伤正③ 本法能促进血行，故凡出血证，妇女月经过多及孕妇均当慎用活血化瘀，不能从字面理解，通俗的理解是：各种不同原因引起的脏腑功能失调或者因为外力使局部血脉不通，导致在人体某一部位或组织血行不畅，引起疼痛甚至形成肿块等组织上的变化中药活血化瘀是一种综合调理作用，可调整脏腑功能，疏通血脉，消除疼痛，使病变部位恢复正常中医理论认为，冠心病心绞痛证属气滞血瘀，以胸部闷痛、绞痛、固定不移，入夜更甚，时或心悸不宁、气短等为主要症状因于寒凝、气滞而致气血运行不畅，血瘀心脉而发故中医治冠心病宜活血化瘀，理气止痛三、有哪些活血化瘀的方法 活血化瘀，百度百科上名词解释是：用具有消散作用的、或能攻逐体内瘀血的药物治疗瘀血病证的方法，有通畅血脉、消散瘀滞、调经止痛的作用

下面让我们借这次语文课也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力(多媒体展示几幅中国画和西洋画，配音乐)(中国画与西洋画的区别，是一个很专一的理论，教师如果过多解释，反而会“越描越黑”借助多媒体的视听效果，加以音乐的陪衬，学生凭借自身的审美力、想像力，去感悟艺术的美同时，扩充艺术的欣赏内容，也增加了语文课的容量，使学生得到艺术的熏陶，有利于学生的终身发展)六、口语交流我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的后来它发芽成长了吗

：(小组合作各推一生发言)屈原《离骚》：美政理想屈原生平经历：爱国主义、理想主义、忧患思想、执著刚烈的性格(生答、分析)全班齐读屈原相关语句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(屈原·离骚)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔(屈原·离骚)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原·离骚)吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷(屈原·涉江)苟余心之端直兮，虽僻远其何伤(屈原·涉江)教师总结：“清比己之洁，而浊比世之秽也醒比己之明，而醉比人之昏也清浊不同流，醉醒不同趣，邪正不并立，忠佞不相容以屈子之独操，而仕壅君，处乱朝，安得而不见放乎”(2)与屈原的“清”相对的“浊”在文中有没有体现呢“淈其泥而扬其波”，“哺其糟而歠其醨”，“物之汶汶”，“蒙世俗之尘埃”

Practise in pairs4Act in pairs(设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、演的机会，全面提高学生的口语水平，并通过不同形式的阅读，小组交流学习，提高合作能力和自学能力)Step 5 ConsolidationRiddles:T:There are lots of books in itThere are some computers in it ,tooYou can read books in itWhat room is itGuess教师说一些谜语让学生来猜一猜，也可以让学生编一些谜语，采用竞赛的形式(设计意图：采用猜谜的形式激发学生的兴趣，同时也是对本课内容的总结与运用，由学生说谜语就是对所学的知识进行小结，提高学生的总结归纳能力