八、写字指导(一)字形教学1PPT示会写的字，读一遍2同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流3根据结构给这些会写的字分类独体字：习、玉、义、之;左右结构：相;上下结构;半包围结构：近、远(二)指导书写1指导“近”“远”的书写(1)观察并说说“近”“远”各部件的占位和书写要注意的笔画(2)范写“近”“远”，分别提示：“近”字先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住;“远”字先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住(3)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个2指导书写“习”“玉”“义”“之”(1)观察并说说“习”“玉”“义”“之”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺

他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近２０年，一年四季，一天一个来回（感悟勤劳，板书坚持不懈）倒不拘束可以看出他很开朗，很随和住在山脚下，说明对路很熟悉一年四季，一天一个来回，说明这个工作 是非常苦的，可是近２０年他坚持不懈天天也可以看出他的坚持不懈ｃ他说：“你看我个子小吗干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的，像您这样的高个子干不了这种活儿，走起路来晃悠”很随和：不怕说自己的个子小很会开玩笑：给扁担压得长不高，都是又矮又粗的对自己的工作的满意和喜欢：因为后面这一句话说他咧开嘴笑了ｄ他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们一样是一条道你们是走得快，可是你们在路上东看看，玩玩闹闹，总停下来

”师：同学们你们喜欢你们的小学吗在这所学校里有这么多小伙伴陪着是不是很开心，很幸福呢生：……师：那么，今天的家庭作业就是写一篇200字的小作文，题目就是“学校的一天”“校园一角”选择一个题目进行写作大青树下的小学教案【篇2】教学目标：1、认识“坝、汉”等10个生字会写“晨、绒”等13个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面能找出文中有新鲜感的句子与同学交流3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方能借助提示，说出自己学校生活的某个场景教学重、难点：边读边想象画面，能找出课文中有新鲜感的词句，在互相交流的基础上能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方能借助提示说出自己学校生活的某个场景

AFive BSix CEight DNine(3)______ is her nameAwho Bwhat C where DHow2写出下列英语形式(1):电话号码_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________3写出下列词的英语意思：1)早晨__________2)下午_________3)晚上___________4)谢谢_________5)名字________6)好的________ or_________【预习反思】：你还有什么问题吗(Do you have any problems)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨： What’s your name