3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品三 游戏：《挑兵挑将》将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个要X个游戏反复进行2――3遍幼儿园中班数学教案设计精选篇3活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具提问：篮子里有什么用数字几表示（复习数字1－9）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示

他为什么要回国四、回顾总结让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望苏教版语文二年级上册教案精选篇2《小英雄于连》教学目标：1会认16个生字，会写8个字，自主积累词语2正确，流利，有感情地朗读课文3通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质教学重难点：1会认6个生字，会写8个字22正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为难点：掌握本课8个会写字教学准备：生字卡片，词语卡片，多媒体课件教学时数：2课时第一课时课时目标：1理解课文内容，明白“为什么称于连为小英雄”这个问题，并产生向他学习的感情

二、教法：根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍

当年8月，广东上线省级献血者优先用血服务小程序，运行至今，已有37万人次通过线上途径顺利享受优先用血服务然而，正如小岑的经历一样，优先用血范围、血费减免手续、异地办理流程等任何一个环节出现堵点，都有可能影响献血者对权益保障的切身感受即便已出台的政策，仍需进一步畅通落实渠道在海量信息充斥网络的今天，公众对无偿献血制度的判断，也越来越容易受到个案影响一些涉及优先用血、异地报销、献血者权益兑现的个案在社交平台传播，个别地方还出现过以“互助献血”为名的变相卖血、“血牛”倒卖献血证等灰色现象，虽不能代表制度运行全貌，却容易让公众把个案困境投射到整体信任上更为棘手的是，“献血免费、用血收费”的质疑始终存在