是一个月吗⑤读，小结：辛苦 忙碌⑶“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”①从哪个词最能体会母亲的辛苦(龟裂)②怎样的手才叫“龟裂”的手母亲的手为什么龟裂③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着：三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再读这句话，你还读懂些什么“皱皱的毛票”说明了什么⑤读，小结：贫苦不吝啬4再读这些句子，母亲的伟大形象是通过什么表现的(1)自由读(2)交流：板书：动作、神态、语言……(3)再读，再感受三、触景写情1拿出笔，写下作者的感动：我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头

【编者按】 约占地球表面积71%的海洋，孕育了生命，也承载着人类无尽的想象如今，现代科学为我们勾勒出海洋的地理轮廓与演化图景，让我们意识到，保护海洋生态环境，关乎人类文明的永续发展6月8日是第18个世界海洋日，也是我国第19个全国海洋宣传日“守护蔚蓝，向海图强”，让我们跟随守护海洋生物一线的科技工作者，逐浪寻海兽、登岛护海鸟、恢复红树林…… 追随那一抹粉白 --> 讲述人：中山大学海洋科学学院副教授 张西阳 船行海上，烈日暴晒是常态；一旦遭遇风浪，甲板颠簸摇晃，晕眩感便不时袭来但只要中华白海豚跃出水面，所有焦躁顿时一扫而空，大家的目光追随着那抹粉白，像遇见久别的老友这就是我们的日常工作——中华白海豚种群监测

3、学生独立列出算式计算13×2，问：13×2表示什么意思（学生回答后，出示直观图）（1）学生口算13×2=你是怎样算的（2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算13×2除了口算，还可以笔算（3）讲解算法：列出竖式13告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与×2被乘数的个位对齐然后边讲解，边板书笔算方法A、将被乘数十位上的“1”遮住，便成了13，2乘以3得6，表示6个一，写有积的个位上，即写有与2对齐的×2横线下B、露出遮住的“1”，引导学生想：用3乘被乘数十位上的“1表示什么意思得多少（3乘以10，表示3个10是30即是30）板书：13×26C、把个位、十位乘得的积合起来，得36，板书：13×26--------2×320--------10×326-------6+20D、此竖式可简写为；13×226E、请1-2名口头表达能力强的学生将上面的计算过程及积书写的位置完整地说一遍

回头看看你们身后的班主任，在你们数学考试受挫时，曾给你多少安慰和鼓励我相信这一个个难忘的瞬间早已定格成我们记忆中最耀眼的琥珀，让我们概叹：缘，妙不可言爱，妙不可言爱绝不是你们笔下的排比句、比喻句它就在我们身边，实实在在，触摸得到，感受得到正当我们咀嚼出爱的滋味的时候，同学们你们就要毕业了无为在歧路，儿女共沾巾青春即将散场，离散的宴席上，我们切莫悲伤这年头猪都坚强，人岂能脆弱请珍惜三年的同学情，师生情请感恩母校三年对你的辛勤培育感恩老师，感恩母校毕业不是终点，而是为了将来更好的出发，请为梦想举杯，为青春继续奔跑不管将来你考上一中还是职中，请相信在师爱的天平上你们是平等的七中的老师们将永远为你祝福