老师和家长们期待的不是所谓的“虚荣”，需要的是真实的成绩与反馈，因此，同学们一定要以正确的态度认真对待本次考试，把握好这次机会，要把这次考试当作是对自己的一次挑战，当作是磨练自己和提高自己的一次机会为此，我代表学校老师向同学们提出以下建议和要求：一、认真复习，积极备考每位同学都要端正学习态度，重视考前的复习孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人学习态度决定了一切，我们正处于在学校接受教育的年龄，这个年龄该做的事情就是学会做人，学会求知，要懂得一份汗水，一份收获的道理二、对考试要充满信心我们每一位同学都要以认真、负责的态度对待这次考试，以良好的精神面貌投入到考试中

就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人人人都需要爱，让世界都充满爱吧世间的"爱"是永恒的，是不变的，是永存于世的所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人

S1: Who’s thatS2:S1:What’s he/she likeS2:He/she is…S1:Is he/sheS2:Yes,he/she isNo,he/she isn’tStep4 Homework1完成课堂检测中的相关习题2Make a new dialogue and act it out六板书设计X Kb1C omUnit one What’s he likeMain scene Part A (let’s try let’s talk)Who is he-- He is our music teacherWhat’s she like-- She’s very kind

在教学过程中，直接从复习倍数引入公倍数和最小公倍数，给学生充分的时间去理解公倍数和最小公倍数的意义，并在理解的基础上展示各自不同层次的思维能力通过直接引入主题的方式让学生很快进入到本课教学重点的学习中，有针对性的练习也增强了教学的有效性，把教学目标落到了实处课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙复习旧知，导入新课1引导学生举例说明什么是倍数师：我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的倍数和2的倍数预设生1：3的倍数有3，6，9，12，15，…生2：2的倍数有2，4，6，8，10，…质疑：为什么在说倍数时要加省略号（一个数的倍数的个数是无限的，所以要加省略号）2在表中标出倍数课件出示教材81页数表，提问：在这张数表中有多少个数