我看谁观察得最仔细人教版一年级上学期语文教案精选篇5教学目的：1通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格2指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育3培养学生的想象力和表达能力教学重点难点：知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格教学过程：一、复习巩固1让学生写一写生字：教师读生字，三个学生到前面板演，其他同学在练习本上写，写完后，大家评议三个同学书写情况，同桌之间对照课本进行相互评议2背诵古诗：全体同学一起背诵，指名背诵二、进一步理解古诗意思1诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点从哪些诗句看出来的'（1）让学生默读古诗，一边读一边在书中画一画有关的语句

(1)乘数是7，被乘数是12，积是多少12×7=84(2)250的3倍是多少250×3=750作业 ：看书第1页课堂教学设计说明本节课教学内容口算“一位数乘两位数、乘整百整十数”首先适量并有针对性的练习一些用一位数乘的不进位的乘法口算题，为学习新知识做准备讲授新课例1时，抓住满十进一这一难点，以旧知识引出新知识，通过新旧知识的比较，突出新旧知识的连接点，通过学生自己动手、动脑、动口获取知识，体现以学生为主体使学生真正悟出新旧知识的内在联系通过形式多样的练习，达到能准确、迅速地口算的目的板书设计数学七年级上册教学设计精选篇4教学目标1 知识与技能：认识平行四边形和梯形，掌握特征，理解四边形间的关系

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来本文的课题呼唤着我们──找春天去吧我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…【学习目标】1、会认9个生字，会写9个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣

品读“再也不会”“奔波忙碌”等词句，感受作者丰富的想象，理解其美好的愿望、纯真的爱心，有感情地朗读课文2练习以“我希望有一支马良神笔”为开头，写一段话或合作写一小节诗教学重点： 1理解课文内容，感悟作者美好的心灵，丰富的想象，纯真的爱心2练习以“我希望有一支马良神笔”为开头，写一段话或合作写一小节诗教学难点： 练习以“我希望有一支马良神笔”为开头，写一段话或合作写一小节诗教学过程： 一、情境导入 2师：在课前，我们读了神笔马良的故事，你喜欢故事里的马良和他的神笔吗为什么(预设：因为他用神笔帮助别人做好事，因为这支神笔能把画出来的东西变成真的) 1师：听你们这么一说，我更加觉得这是一支了不起的神笔了