简介： 如何科学地加强营养，防止营养过剩或不足呢防止营养过剩要根据营养的多少来确定营养的多少要根据活 如何科学地加强营养，防止营养过剩或不足呢防止营养过剩要根据营养的多少来确定营养的多少要根据活动量的大小决定活动大、消耗过多，就应该多吃些营养丰富的食物最好是消耗多少，补充多少，做到使体内营养平衡营养的多少还要和年龄相适应儿童、少年，正在长身体，蛋白质应该吃得多些中老年人应适当少吃些，特别是大鱼大肉等荤食更应吃得少些，以免摄入过多，消耗不了而肥胖，引起心脑血管疾病对于病人要有针对性地增加营养，主要看缺什么就补什么，不要滥补比如夜盲症病人要多吃一些维生素含量丰富的动物肝脏；贫血的人要多吃一些蛋白质和含铁丰富的食物等

多日来不曾想吃喝，今天喝了水又想吃东西，这真是好兆头呀远望前边一个农家，李孝廉就去乞讨进院后向老妇说明来意，老妇连忙走到灶边将刚刚捡到的一个雏鸡蛋给煮了，给李孝廉的母亲吃了孝廉谢过老妇，背老母亲赶回家老人逐渐恢复正常，身体渐好，过了些日子，孝廉又去七斗泉山洞拜谢孙大夫，说明一切孙大夫说：“至孝通天地呀你得到了药啊”回来后，孝廉逢人便说孙大夫奇方救了老母亲一针救活两条命 孙思邈白天在山中采药或出外访名医，他一心想的是为穷人治病，希望少花钱或不花钱也能治病平时他苦心琢磨，根据五行说法，查找全身经络各穴位与脏腑的关系，用针刺医病一天，他在路上见有人抬了一具年轻女尸，身下仍滴着鲜血

（二）过程与方法1、通过折叠，探索，初步体会等腰三角形、等边三角形的部分特征2、通过小组学习活动，养成协作精神（三）情感态度与价值观感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学习的兴趣和欲望【教学重点】等腰三角形和等边三角形的部分特征【教学难点】理解等边三角形是特殊的等腰三角形【教学准备】小棒、三角形【教学过程】谈话引入师：我们在二年级时已经初步学了一点有关三角形的知识谁能说说你对三角形有哪些认识二、自主探究，合作交流（一）动手操作、以旧引新1、三角形按角分教师出示8三角形，请你根据角的的特征，对这些图形进行分类，并说说这样分的理由学生交流，媒体演示：三角形按角分：2、师:小朋友说得真好，这是我们以前学过的知识

实在没有通道逃离时，要紧闭教室门，用衣服将门窗缝堵住，挥动鲜艳的衣服、毛巾，或者用往楼下扔东西等方法引起营救人员的注意同时，不断向门、窗、桌、椅上泼水，千万不要躲在桌子下如果一旦发生火灾，我们要及时拨打火警电话“119〞，报警时要讲清楚所处的地理位置，说明什么东西着火、火势怎样有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的平安所以，遇有火情，千万不要围观同学们，希望大家能掌握好更多的消防安全知识，做一名有责任感的“平安小卫士〞我的演讲完毕，谢谢大家城市公共安全日国旗下讲话精选篇8亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好我们今天国旗下演讲的主题是《安全无小事》上周，我校各班召开了安全主题班会，全校师生进行了三次联防演练，重温安全知识，开展森林防火宣传