Step3Presentation1、课件展示房间图片，教师说：“LookThis is my new roomI have a bed and a shelfWhat else do I have”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读教师手拿着镜子分别问几名学生：“Do you have a mirror in your bedroom”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，you have a mirror in your bedroom”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry

第三、降压药在服用降压药之后再饮酒，很有可能会造成血管舒张出现低血压，严重者可能会危及生命第四、降糖药酒精刺激体内胰岛素的分泌，在使用降糖药期间饮酒可能会导致低血糖，使用降糖药很有可能是糖尿病患者，血糖突然降低，对糖尿病患者不是一件好事第五、感冒药感冒药中含有的药物成分可以缓解头痛，治疗感冒的症状，而这些药物成分在体内转化时会产生有毒物质这时候需要体内还原一种保护因子才能与有毒代谢物结合，两者结合之后降低药物成分带来的毒性，但饮酒会削弱这种体内还原的保护性因子，缺少了保护因子，无法削弱毒性，毒素累加会伤害肝，严重的会引起肝衰竭头孢后酒，酒后头孢，究竟哪个更严重头孢后酒的身体反应相比于酒后头孢来说更严重，这是二者主要区别

3、归纳化简比的方法:(1) 整数比——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比(2) 小数比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比(3) 分数比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比四、课堂小结通过今天的学习，你又学习了哪些知识什么是比的基本性质应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比五、课后延伸：有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3十位上的数加上2，就和个位上的数相等这个两位数是多少板书设计：比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质人教版九年级上册数学教案（篇5）教学目标知识与技能目标：理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率

借助拼音读准生字的字音并结合课文语言环境正确认读生字能在田字格里正确书写和记忆“2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿能根据标点符号的提示，读出不同语气3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的重点难点： 1能读准生字的字音2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话引入1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人(是数学家，他一直跟数学打交道) 2我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊让我们一起学习新课板书课题读课题说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣