3、用1厘米测量橡皮的长度大约有几个1厘米呢请小朋友四人小组合作，用1厘米的小棒量量看汇报交流，引出尺子三、观察尺子，认识厘米1、认识尺尺是量长度的工具对比你手中的尺子，它还少了什么根据学生回答揭示：A、数尺子上有哪些数呢我们把他们请上来B、刻度这些长短不一的竖线就叫刻度0所对的刻度就叫刻度0，1所对的刻度呢C、cm一大格的长度是1厘米，在尺子上一般用英文字母cm表示2、认识1厘米(1)请小朋友拿出你的尺子，先仔细观察，再用铅笔尖指一指：从哪儿到哪儿是1厘米(如：刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米……)(2)说明：像这样，每一大格的长度都是1厘米3、认识几厘米(1)1厘米我们会找了，2厘米你也能找一找吗

（同桌交流）3、全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友4、（出示课件）指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大小（板书：4638）追问：你是怎样比较这两个数的（看十位，一个是四十几，一个是三十几，肯定四十几比三十几大）在比较两个数的大小时，可以用多种方法两个数的大小关系可以用学过的数学符号表示，我们一起用手势表示一下（出示课件“〉”）5、指名板书后全班读一读6、练习扩展（出示课件）学生说一说想法师小结：两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大7、（出示课件）比较63和68的大小8、扩展练习（出示课件）师小结：两位数和两位数比较大小，当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大

上海社会科学院研究员王震在接受本报记者采访时分析称，综合各方信息来看，目前有两点判断比较肯定：一是“北溪”天然气管道被炸是一次人为破坏；二是这次破坏可能有跨国的官方背景支持，一般组织不具备如此强的袭击手段和战术协调能力“具体来看，当前‘北溪’天然气管道爆炸事件主要存在三大疑问：首先，最大疑问是直接肇事者是谁事件发生后，美、欧、乌、俄各方相互指责，但都没有拿出确凿证据；其次，西方国家对该事件的态度耐人寻味这起事件涉及袭击重要民用基础设施，影响重大，性质恶劣，然而西方国家和媒体却几乎一致保持沉默，不仅对西摩·赫什的报道采取选择性漠视，而且对俄罗斯呼吁成立国际调查委员会的倡议采取消极甚至反对态度；第三，德国、丹麦等欧洲国家对该事件展开调查，为何进展缓慢

我是来自__的__，今天，我演讲的题目是《丢弃惰性，奋斗梦想》说实话，当初报名参加这个演讲比赛的初衷只是为了锻炼一下自己的能力，根本就没有考究这次比赛该讲什么而当我真正知道演讲的题目是“放飞梦想，畅响自强”的时候，我茫然了因为我根本就记不起自己的梦想是什么回忆当初，高考失利后无奈只能选择一所三本学校就读的时候，我就暗暗发誓，我必须在大学里好好努力，一定要把高考留下的遗憾给补回来，一定要创出属于自己的一片天地可是上了大学后的我却在大学宽松自由的环境中变得堕落颓废，早上赖床睡懒觉，晚上卧谈到深夜，一有空余时间就往网吧里钻，学习对于我来说似乎成了一件奢侈品，现在的我也早已习惯了自由懒散，我的内心也已经麻木了，根本不知道理想是怎么回事了